Методическая разработка подвижные игры для детей начальной школы - файл

приобрести
скачать (110.8 kb.)

---

Смотрите также:
• Подвижные игры для детей средней группы (Документ)
• Подвижные игры для детей старшей группы (Документ)
• Рабочая программа кружка «Подвижные игры» для начальной школы Направленность: физкультурно-спортивная для учащихся 1-4 классов (Документ)
• Коротков И.М. Подвижные игры во дворе (Документ)
• Подласый И.П. Педагогика начальной школы (Документ)
• Составление конспекта подвижной игры для детей среднего дошкольного возраста. План (Документ)
• Формирование игровых навыков Подвижные игры: Рекомендуемые подвижные игры: «У медведя во бору» (Документ)
• Игротека: методическое пособие для руководителей детских организаций, педагогов-организаторов и детей (Документ)
• Подвижные игры как универсальное средство развития физических качеств и познавательного интереса детей (Документ)
• Методическая разработка содержит вопросы для проведения теста (Документ)
• Реферат по Теории и методике физического воспитания - Каптерев (Реферат)
• Развитие физических качеств у детей дошкольного возраста (Документ)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А.С. ПУШКИНА

Ярославский филиал

Дисциплина: «Здоровьесберегающие технологии в специальном и инклюзивном образовании»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

44.03.03 – «Специальное (дефектологическое) образование»

Выполнила:

студентка 1 курса заочной формы обучения направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия группы ЛГ 19-5 Перхурова Ольга Владимировна

Ярославль 2020

Введение
Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальна в современном мире. Здоровый образ жизни по сути своей должен быть первейшей потребностью человека, но удовлетворение этой потребности, доведение её до оптимального результата носит сложный, своеобразный, часто противоречивый характер и не всегда приводит к необходимому результату.

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа.

Родители, в последние годы, всё больше времени тратят на улучшение материального благосостояния, всё чаще отдаляются от детских проблем, а потом, пытаясь загладить свою вину перед ребёнком, идут навстречу его просьбам – и в квартире появляется компьютер, за которым ребёнок проводит более двух – трёх часов в сутки, примерно столько же он просиживает у телевизора.

Поэтому в своей работе приоритетной и главной задачей считаю сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Ведь только здоровый ребёнок сможет успешно учиться и добиться высоких результатов в жизни.

Задачи:

1. 
   формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;
   
2. 
   использовать на уроках и во внеурочное время наиболее рациональные формы и методы, способствующие становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности;
   
3. 
   формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
   
4. 
   систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни;
   

Цель: обобщить и расширить знания детей о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни; способствовать формированию у учащихся навыков здорового образа жизни; соблюдать режим дня.

1. 
   
   

   ---