Шпаргалки - Юридическая психология - файл n1.rtf

приобрести
Шпаргалки - Юридическая психология
скачать (1418.8 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.rtf1419kb.18.09.2012 19:04скачать

n1.rtf

1   2   3   4   5   6   7   8

36.Понятие, предмет, задачи юридической психологии


В начале ХХ века швейцарским психологом Э. Клапаредом в научный обиход введено понятие «юридическая психология», которое характеризовало активно развивающуюся прикладную отрасль психологии, исследующую проявление и использование общих психологических механизмов и закономерностей в сфере отношений, регулируемых правом.

В современных условиях понятие «юридическая психология» употребляется в трех контекстных значениях:

  1. Как отрасль психологической науки. Юридическая психология представляет собой отрасль научного знания, находящуюся на стыке психологических и юридических наук, психологического и юридического знания.

  2. Как учебная дисциплина. Изучение психологических аспектов правоохранительной деятельности ведет начало с 1907 г., когда в ряде высших образовательных учреждений России была введена учебная дисциплина «Судебная психология»

  3. Как психопрактика. Это обобщенный термин, выражающий суть участия психологов в обеспечении оптимального функционирования правовой сферы и оказания различным субъектам правоотношений (индивидуальным, групповым, общеорганизационным и пр.) всех видов психологической помощи (психологическое консультирование, психодиагностика, экспертиза, коррекция, психотерапия, психологическое сопровождение и др.).

Юридическая психология – это наука, изучающая особенности развития и проявления психических явлений, связанных с процессом правоохранительной деятельности. Эта наука призвана изучать способы и пути воздействия процессуальной деятельности на психику людей с целью обеспечения установления истины, воспитательного воздействия на правонарушителей и на всех граждан.

Предметом юридической психологии является изучение психических явлений, механизмов, закономерностей, проявляющихся в сфере действия права, т. е. психология людей во взаимоотношениях с правом, психолого-юридические явления. Своеобразие психолого-юридических явлений объективно детерминировано юридической природой явлений, находящих психическое отражение. Однако «юридическое» и «психологическое» в этих явлениях не самостоятельны. Юридическое находит свое выражение не только в содержании психических процессов, состояний и образований, но и в своеобразии их возникновения, протекания, оформления и конечного психологического результата (образа, мысли, отношения, действия и пр.). Имеются и обратные зависимости: психологические закономерности и механизмы влияют на своеобразие отражения юридической действительности и ее явлений, сказываясь на их особом понимании, особом отношении к ним, особом реагировании. Поэтому психолого-юридические явления – это явления, характеризующие субъективный образ правовой действительности, это мир права в человеке и человек в мире права. Специфика предмета юридической психологии заключается в своеобразии видения психических состояний личности, в исследовании правового значения состояний личности в процессе установления истины по делу, в поисках научно обоснованных методов снижения возможности нарушения правовых норм путем психологической коррекции этих состояний и свойств личности правонарушителей.

Частные задачи юридической психологии состоят в разработке рекомендаций по наиболее эффективному осуществлению правоприменительной деятельности. К ним можно отнести следующие задачи:

а) методолого-теоретическая – разработка в соответствии с требованиями общей научной методологии и гносеологии проблем объекта, предмета, методологических принципов, исторического развития, категориального аппарата, структуры и взаимосвязи данной дисциплины со смежными науками; создание социально психологической методики исследования проблем борьбы с преступностью и психологического обеспечения юридической деятельности;

б) аналитическая – исследование психологических закономерностей и механизмов развития правосознания; правопослушного поведения; преступных деяний индивидуального и группового характера; психологической стороны процесса исправления осужденных и реадаптации лиц, отбывших наказание; проблем эффективности психологического обеспечения правового регулирования и формирования личности субъектов юридической деятельности;

в) прогностическая – выработка научно обоснованных предположений о возможной динамике детерминации, психологических закономерностях изменения правосознания и преступности как социальных явлений, о тенденциях развития личности отдельных категорий преступников и преступных групп; экспертно-психологические оценки и прогнозирование эффективности правового регулирования;

г) практическая – разработка и внедрение рекомендаций юридической психологии, направленных на повышение эффективности правотворческой, правовоспитательной, правоприменительной, правоохранительной и пенитенциарной деятельности, на профессиональное развитие индивидуальных и коллективных объектов юридического труда; участие специалистов-психологов в юрисдикционном процессе, в проведении судебно-психологических экспертиз, психологического консультирования и психокоррекционной работы с лицами, проявляющими девиантные и делинквентные формы поведение1.

37. Место юридической психологии в системе научных знаний

При рассмотрении данного вопроса надо учитывать объективную принадлежность юридической психологии к двум отраслям научных знаний - психологической и юридической наукам. Юридическая психология берет от обеих наук все, что необходимо для изучения исследуемых ее закономерностей. В то же время установленные данной наукой закономерности используются как в юридических науках, так и в психологических.

Связи с психологическими науками определяются наличием одного объекта изучения – человека. Определяются тесные взаимосвязи с отдельными отраслями психологических наук. Такая связь имеется между юридической психологией и социальной психологией. Последняя изучает общие закономерности детерминированности поведения человека условиями, психическими взаимоотношениями между группами, коллективами людей, внутри них. Изучение психологических причин преступления, условий перевоспитания личности, совершившей преступление, многих элементов процессуальной деятельности в ходе расследования и судебного разбирательства не может быть осуществлено без использования данных, устанавливаемых социальной психологией и разрабатываемых этой наукой методов исследования.

С юридическими науками юридическая психология связана по нескольким линиям.

Прежде всего, она связана с отраслями права, в той или иной степени призванными изучать преступное поведение, преступную деятельность. Есть несколько отраслей права, которые изучают одну и ту же область явлений – преступления. Но каждая из этих правовых наук осуществляет изучение этого явления на разных этапах его развития (криминология, уголовное право, уголовный процесс и т. д.). Во всех этих случаях для изучения определенных этапов развития деятельности правонарушителя нужны психологические познания, необходимо применение методов исследования в специальных целях. Это и определяет связи юридической психологии со всеми науками, изучающими преступную деятельность.

Система связей имеется у юридической психологии c целым рядом отраслей права, изучающих и регламентирующих саму деятельность по применению норм права. Для того чтобы обеспечить правильное применение норм права, необходимо изучить психологические особенности данной специфической деятельности (например, особенности деятельности в уголовном, гражданском судопроизводстве, административном процессе). Нормы этих отраслей права должны учитывать объективные закономерности психической деятельности всех участников, иначе деятельность не достигнет своих целей.

Все виды процессуальной деятельности не могут быть полностью изучены без применения соответствующих методов, закономерностей, используемых юридической психологией, которая рассматривает психологическую структуру всех этих видов деятельности, что и определяет ее связь с данной группой правовых наук.

Для перечисленных наук, а также для криминалистики важно разработать такие условия, правила деятельности, которые оптимально обеспечивают установление истины по делу, выполнение других задач данных отраслей права. Решению всех этих задач по осуществлению правосудия помогает юридическая психология, что и определяет ее связь с этими юридическими отраслями.

Существует связь юридической психологии с уголовно-исправительным правом. Юридическая психология помогает не только познать все психологические особенности деятельности исправительных учреждений, но и разрабатывает пути, средства перевоспитания осужденных, необходимого изменения психики лиц, совершивших преступление.

У юридической психологии существует связь и с теорией государства и права, которая является методологической в системе правовых наук, разрабатывая ведущие понятия права (например, понятие ответственности, правосознания и т. д.). Сущность этих понятий не может быть раскрыта без знания закономерностей поведения человека, изменений его психики, которые изучаются юридической психологией.

К сожалению, все еще недостаточно изучены и остаются невостребованными на практике смежные проблемы психолого-правового характера в области семейного, трудового права (законодательства).

Современная юридическая психология, какой она начала складываться с рубежа 70-х годов ХХ века и ускоряющимся темпом развивается сегодня, представляет собой богатую и разветвленную систему научного знания. Ее макроструктура состоит из шести основных частей, каждая из которых включает многообразные направления психолого-юридического знания и исследования:

1. Методологический раздел, включающий в себя предмет, объект, систему, цели, задачи, значение, место в системе научных знаний, методологию и методы познания, историю и перспективы развития юридической психологии.

2. Правовая психология – раздел юридической психологии, изучающей психологические аспекты правотворчества и правореализации, психологические закономерности правовой социализации личности, развитие правосознания и его дефекты.

3. Криминальная психология – раздел науки, изучающей психологические особенности личности преступника, генезис различных видов преступных деяний, а также психологию преступных групп и организованной преступности.

4. Следственно-оперативная психология - раздел юридической психологии, изучающей психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений, психотехнические средства воздействия на криминальные элементы.

5. Судебная психология – раздел науки, изучающей психологические аспекты судебного разбирательства, проблемы судебно-психологической экспертизы.

6. Психология исправительно-трудовой деятельности (пенитенциарная психология) – раздел юридической психологии, изучающей психологические аспекты эффективности уголовного наказания, психологические особенности исполнения уголовного наказания, психологию осужденных и психологические основы их ресоциализации и реадаптации после отбытия наказания.

Кроме указанных основных составляющих, в последние десятилетия активно начали развиваться и такие направления юридической психологии, как превентивная, военно-юридическая, психология юридического труда, психология правоотношений в предпринимательстве и др.
38.Психологическая структура правоохранительной деятельности

Может быть представлена в различном сочетании следующих основных компонентов:

1. Познавательно-прогностическая подструктура. Здесь основная роль принадлежит следующим сторонам - поисковой, реконструктивной и удостоверительной. Первая из них представляет собой собирание следователем разноплановой информации о событии преступления; вторая – текущий и завершающий анализ собранной информации и выдвижение на базе этого анализа и синтеза специальных знаний версий, объясняющих случившееся событие; третья сторона – удостоверительная – это приведение всей добытой информации в специальную, предусмотренную законом форму – протокол, постановление и т. д.

  1. Коммуникативный компонент профессиональной деятельности юриста заключается в построении и сборе в ходе профессионального общения всей необходимой информации, а также, при необходимости, в оказании психотехнических воздействий. Многочисленные контакты работников правоохранительных органов с другими участниками деятельности и с третьими лицами представляют собой одно из основных средств достижения целей и решения задач правоохранительной деятельности, являются основой профессионализма сотрудника. Эти контакты называются профессиональным общением. Общение в работе органов правоохраны как особый вид профессиональной деятельности приобретает самостоятельный характер (например, выступление прокурора в суде).

  2. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности следователя состоит в непосредственном руководстве людьми при решении профессиональных задач (например, следственно-оперативной группой), а также в волевых действиях по самоорганизации и проведению конкретных следственных действий. Работник правоохранительных органов является центральной фигурой, главным действующим лицом в процессуальной деятельности. Решение о проведении тех или иных действий и деятельности в целом он принимает самостоятельно, несет полную ответственность за их законность и своевременность. Все остальные участники являются помощниками, выполняют действия по заданию и поручению следователя, но в пределах своей компетенции. Организаторские способности предполагают умение планировать процесс выполнения действий, предвидеть их результаты, сохранять самообладание в любых ситуациях и брать на себя ответственность за принимаемые решения организаторского и тактико-психологического характера.

  3. Социально-воспитательная подструктура профессиональной деятельности юриста выражает актуальность роли данной деятельности в борьбе за искоренение преступности, в том числе в реализации правовой пропаганды, участии в профессиональной работе среди населения, перевоспитании осужденных и т. д. Основная цель следствия – не покарать за преступление, а перевоспитать человека. Поэтому воспитательное воздействие является неотъемлемой и обязательной функцией правоохранительной деятельности. Сила воспитательного воздействия определяется поведением самого сотрудника правоохранительных органов, подающего пример того, как необходимо действовать и находить правильные решения в сложных и неожиданных ситуациях. Здесь работник органов правоохраны личным примером побуждает остальных участников данного вида деятельности к добросовестному отношению при выполнении своих служебных обязанностей. Важным фактором, положительно влияющим на процесс воспитательного воздействия, является проявление вежливости в отношениях с людьми. Грубость, черствость, высокомерие, предвзятость, пренебрежительный тон отрицательно влияют на процесс воспитательного воздействия и недопустимы в данном виде деятельности.
1   2   3   4   5   6   7   8


36.Понятие, предмет, задачи юридической психологии
Учебный материал
© nashaucheba.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации