Планы-конспекты коррекционных занятий - файл n1.doc

приобрести
Планы-конспекты коррекционных занятий
скачать (3402.4 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc3903kb.26.01.2011 22:12скачать

n1.doc

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Занятие 25


Задачи:


Ход занятия
1. Упражнение, направленное на развитие объёма и концентрации зрительной памяти. Детям раздаются бланки, в течение 15-20 секунд смотрят на образец, затем образец убирается и среди изображений, нужно найти те которые давались на образце.
2. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов, пространственной ориентации на буквенном анализе.

Стрелки отходят от основного слова. Среди остальных слов найдите те, которые подходят по смыслу.


3. Упражнение на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов в речи.



4. Упражнение на развитие лексического запаса словаря, осложнённое развитием мышления. Вставьте пропущенные слова.

Бабочка имеет ______________________ крыла.

Лёд всегда ___________________________ .

Коровы и овцы - __________________________ домашние животные.

От дождя трава ___________________________ зеленее.

Мыло нужно для того, чтобы им _____________________ .
5. Упражнение, направленное на развитие внимания, понимание и употребление предлогов



6. Упражнение, на развитие произвольной регуляции, объёма, скорости и подвижности внимания.


7. Упражнение, направленное на развитие пространственного восприятие, графического навыка.

8. Упражнение на развитие зрительного восприятия в условиях «зрительного шума». Детям предлагаются наложенные картинки, им надо по контуру обвести каждый предмет, и записать, кого они увидели.




9. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.

10. Подведение итогов занятия.

Занятие 26


Задачи:


Ход занятия
1. Упражнение на развития концентрации и переключаемости внимания. Вычеркни, такие же буквосочетания, как до черты.


2. Упражнение на развитие звукобуквенного анализа. Из каждого слова вычеркните по одной букве, чтобы оставшиеся образовали новые слова.

Образец: горсть – гость.

Краска, склон, полк, тепло, беда, экран.
3. Упражнение на развитие функции обобщения. Вычеркните лишнее слово.

Пантера, тигр, лев, зебра, гепард.

Лебедь, бревно, пробка, камень, шлюпка, утка.

Черепаха, крокодил, дельфин, ящерица, змея.

Ель, дуб, ясень, каштан, берёза.


4. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов, пространственной ориентации на буквенном анализе.

Стрелки отходят от основного слова. Среди остальных слов найдите те, которые подходят по смыслу.


5. Упражнение, направленное на развитие пространственного восприятие, графического навыка. Продолжи ряд.

6. Упражнение на развитие лексического запаса словаря, осложнённое развитием мышления. Найдите общее окончание для всех последующих слов.



7. Упражнение, на развитие произвольной регуляции, объёма, скорости и подвижности внимания. Фиксируя время выполнения задания, найди числа от 1 до 15.

Время:__
8. Упражнение на развитие лексического запаса словаря, осложнённое развитием мышления. Вставьте в предложения глаголы.

Весной журавли __________________ в родные края. Стройными косяками _____________________ они в дальние тёплые страны. В золотые осенние дни _____________________ к отлёту журавли. С высокого неба ______________________ их прощальные голоса.
9. Упражнение на развитие лексического запаса словаря, осложнённое развитием мышления. Вставь слова.

Отгадай слово по следующим определениям.

Чёрная, красная, кабачковая - _____________________________

Гороховый, грибной, куриный -____________________________

Куриное, черепашье, крутое - _____________________________

Кедровый, лесной, земляной - _____________________________

Кедровая, еловая, сосновая - ______________________________

Финиковая, кокосовая, банановая - ________________________

Дубовый, письменный, обеденный - _______________________

Единственный, верный, преданный - ________________________

Любимая, родная, добрая - _________________________________
10. Упражнение на развитие зрительного восприятия в условиях «зрительного шума». Детям предлагаются наложенные картинки, им надо по контуру обвести каждое животное, и записать, кого они увидели.

11. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.

12. Подведение итогов занятия.

Занятие 27


Задачи:


Ход занятия
1. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов, пространственной ориентации на буквенном анализе.

Стрелки отходят от основного слова. Среди остальных слов найди те, которые подходят по смыслу основному. Закрась стрелки, указывающие на эти слова.




2. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования. Измени слова по образцу. Напиши их.


3. Упражнение, направленное на развитие слоговой структуры. Соедини слоги. Напиши получившиеся слова по слогам.


4. Упражнение, направленное развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.

Выбери из группы слов два, похожие по значению, а одно противоположное им, и запиши их.

Задания: Похожие: Противоположные

глупый, проницательный, ________________________________________

пустой, знаменитый.

довольный, показной, грустный._____________________________________

вялый, скучный, значительный. __________________________________
5. Упражнение, направленное на развитие внимания, понимание и употребление предлогов




6. Упражнение на развитие объёма, переключаемости и концентрации внимания. Найди и подчеркни, спрятавшиеся слова.


7. Упражнение на развитие лексического запаса словаря, осложнённое развитием мышления. Вставь пропущенные слова в следующие предложения.

Мама ………………….. сыну …………………..шар.

Июнь ………………….. месяц лета.

……………………… последний месяц года.

Осенью ……………….. желтеют и ……………………. с дерева.

В письме, ……………….. я получил, были ……………… новости.
8. Упражнение, направленное на развитие пространственного восприятие, графического навыка. Продолжи ряд.


9. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов, понимание прочитанного. Прочти текст, подбери пословицу, подходящую по смыслу.


10. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала (формирование зрительного образа буквы)







.
11. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
12. Подведение итогов занятия.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


Занятие 25
Учебный материал
© nashaucheba.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации