Планы-конспекты коррекционных занятий - файл n1.doc

приобрести
Планы-конспекты коррекционных занятий
скачать (3402.4 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc3903kb.26.01.2011 22:12скачать

n1.doc

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Занятие 10


Задачи:


Ход занятия

1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.
2. Упражнение на развитие пространственной ориентации.

Нарисуй справа такой же листочек, только большего размера.



3. Упражнение, направленное на развитие логического мышления, детям предлагается разбить слова каждого ряда на пары, объяснить, почему так поступили.


4. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.

НАЙДИ ОШИБКУ

(Ребенок должен найти нарушение законо­мерности в каждой строчке)








5. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования, путём добавления уменьшительно-ласкательного суффикса.

Измени слова по образцу: Лида- Лидочка.

Зина-………………… Вера- ………………..

Ира-………………… Люба-…………………

Дима-………………….

Выпишите их в тетрадь в алфавитном порядке.
6. Упражнение на формирование навыков звукобуквенного анализа.

Измени слова по образцу:

Был- бил воз- …………………..

мыл - ………….. нос-…………………..
7. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования. Прочитайте слова:

сок, метла, совок, ваза, корова,

куст, дерево, парта, стройка.

Выпиши сначала слова, в которых один слог, затем - два слога, далее - три слога.
8. Упражнение на формирование навыков звукобуквенного анализа.

Прочитайте слова:

озеро, птаха, печка, ёжик,

раздолье, дубы, брус.

Выпишите слова, в которых есть только звонкие согласные.
9. Упражнение, направленное на развитие внимания, пространственной ориентации на основе буквенного анализа.

Найди и раскрась буквы разным цветом.



10. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.

11. Подведение итогов занятия.


Занятие 11


Задачи:


Ход занятия

1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.
2. Упражнение, на развитие зрительно-предметного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти. Деям предлагается внимательно посмотреть на образец и запомнить его, затем образец закрывается, и дети должны дорисовать, недостающие элементы.



3. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования (слоговая структура).

Вставьте в скобки слоги из слова КАРАВАН так, чтобы они являлись окончанием первого слова и началом второго.

ДИ(__________)НА

ДВОЙ(_______)БИНА

ТА(__________)ДОСТЬ


4. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.

НАЙДИ ОШИБКУ

(Ребенок должен найти нарушение законо­мерности в каждой строчке)










5. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования, путём добавления уменьшительно-ласкательного суффикса.

Птица- ………….., курица- ……………, синица-…………….,

тарелка- ……………., стена-…………. .
6. Упражнение, направленное развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.

Подумай и дорисуй в пустых клеточках нужные предметы.


7. Упражнение, направленное на расширение лексического словаря, образование навыка словообразования.

Листья падают-________________________

Снег падает -__________________________

Вода падает -__________________________

Звёзды падают -________________________

Сам катит -____________________________

Сам ходит - ___________________________

Сено косит -___________________________

Везде ходит -__________________________
8. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала.

Прочитай слова. Допиши недостающие буквы.



9. Упражнение, направленное на развитие логического мышления.

Соедините линиями получившиеся пары по смыслу.

Глаза на лоб лезут часто плачет

Не успел глазом моргнуть сильно хочется спать

Глаза на мокром месте сильно удивляться

Глаза открылись узнал правду

Глаза слипаются очень быстро


10. Упражнение на развитие пространственной ориентации, и графических навыков.

Графический диктант (рисование по клеткам в соответствии с последовательными указаниями).

Инструкция: Опуститесь, на 4 клеточки вниз и 2 клеточки вправо поставьте точку и рисуем узор. Две клетки вверх, две клетки вправо, одна клетка вниз, одна клетка влево, одна клетка вниз, две клетки вправо, две клетки вверх.
11. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.

12. Подведение итогов занятия.


Занятие 12


Задачи:


Ход занятия
1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.

2. Упражнение, на развитие зрительно-предметного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти. Деям предлагается внимательно посмотреть на образец и запомнить его, затем образец закрывается, и дети должны дорисовать, недостающие элементы.


3. Упражнение, направленное на развитие лексического запаса речи. Из данных слов дети должны записать в три столбика, в первый – имена существительные, во второй – имена прилагательные, в третий- глаголы, задать к каждому слову вопрос.

Бороться, биться, работа, дело, вежливый, воевать, труд, сражаться, учтивый, любезный, драться, занятие, деликатный, служба, обходительный.
4. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.

НАЙДИ ОШИБКУ

(Ребенок должен найти нарушение законо­мерности в каждой строчке)







5.Упражнение на развитие связной речи, устранение аграмматизмов в речи.

Разбейте текст на предложения. Поставьте после каждого из них знак препинания.

ВАНЯИРОЗАЛЮБИЛИЦВЕТЫОНИЧАСТОХОДИЛИГУЛЯТЬВСАДТАМРОСЛАЧУДЕСНАЯЧАЙНАЯРОЗАКАКХОРОШИДУШИСТЫЕЦВЕТЫ
6. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов и расширение лексического запаса речи.

Нужно подобрать к данным словам слова противоположные по значению.

Глубокий -_____________________

Правдивый -____________________

Мягкий -_______________________

Широкий -_____________________

Короткий -______________________
7. Упражнение, направленное на развитие понятийных форм мышления.


8. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала (формирование зрительного образа буквы)


9. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала.




10. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
11. Подведение итогов занятия.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


Занятие 10
Учебный материал
© nashaucheba.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации