Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с Общим недоразвитием речи 3-е издание - файл n1.doc

приобрести
Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с Общим недоразвитием речи 3-е издание
скачать (215.1 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc1338kb.08.04.2009 18:28скачать

n1.doc

1   2   3   4   5   6   7   8   9

II год обучения

№ п/п




Часы


Тема занятия

всего

учителя-логопеда

воспитателя

I период

1

«Школа»

5

3

2

2

«Осень»

5

3

2

3

«Овощи и фрукты»

5

3

2

4

«Сад и огород»

5

3

2

5

«Сезонная одежда, обувь»

5

3

2

6

«Посуда»

5

3

2

7

«Продукты питания»

5

3

2

8

«Птицы»

5

3

2

9

«Звери и детеныши»

5

3

2

10

«Слова-предметы»

1

1



11

«Слова-действия»

1

1



№ п/п

Тема занятия

Часы



всего

учителя-логопеда

воспитателя

12

«Слова-признаки»

1

1



13

Занятие по развитию речи

2



2

14

«Предложение»

3

3



15

Занятие по развитию речи

2



2

II период

16

«Зима»

8

4

4

17

«Мебель»

4

2

2

18

«Новый год»

4

2

2

19

«Семья»

8

4

4

20

«Профессии людей»

8

4

4

21

«Наш город»

4

2

2

22

«Наша улица»

3

1

2

23

«Глаголы-движения»

1

1



24

«Глаголы мужского и женского рода в прошедшем времени»

1

1




25

«Глаголы-антонимы»

1

1




26

Заключительная беседа о зиме

1



1

27

Занятие по развитию речи

1



1

28

«Наша армия»

3

1

2

29

«Транспорт»

8

4

4

30

«Весна»

12

6

6

31

«Сад и огород»

4

2

2

III период

32

«Наш дом»

4

2

2

33

«Бытовая техника»

4

2

2

34

«Предлоги»

2

2



35

Занятие по развитию речи

2



2

36

«Наша Родина — Россия»

4

2

2

37

«День Победы»

4

2

2

38

«Школа»

4

2

2

39

«Лето»

4

2

2

2. ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ И СВЯЗНОЙ РЕЧИ
При отборе лексико-грамматического материала мы ориентировались на тематические циклы, предложенные Т. Б.Филичевой и Г. В.Чиркиной. Опора на концентрический принцип определила преемственность в прохождении тематического речевого материала в каждом из периодов обучения. Лексические темы занятий спланированы так, что на протяжении двух лет обучения они изучаются дважды. Обусловлено это тем, что, несмотря на значительное продвижение в речевом развитии, дети подготовительной группы обнаруживают заметное отставание, как в развитии языковых средств, так и в их использовании в повседневном речевом общении.

Использование концентрического принципа дает возможность сформировать устойчивые грамматические навыки, расширить объем активного словаря, при этом при повторении на втором году обучения предусматривается постепенное усложнение совокупности лексического и грамматического материала.

I год обучения





Сроки

Номер занятия |

Тема занятий уч ителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




I

неделя




с опорой на схему

Отгадывание загадок о фруктах

сок из яблок — яблочный, из слив — сливовый и т.д.)







1

«Овощи и фрукты»

«Овощи и фрукты». Экскурсия в овощной магазин

Закрепить названия овощей и фруктов и знания о том, где их выращивают.

Загадать загадки об овощах и фруктах




II

неделя

2

«Овощи и фрукты».

Пересказ сказки «Репка» с опорой на схему [11, 14]

«Овощи и фрукты». Чтение произведения Е. Сюарт «Огород» [36, 128]. И/у «Четвертый лишний» (овощи и фрукты)





III

неделя

1

«Осень»

«Осень».

Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осенью» [53, 123].

Д/и «Найди и назови в букете такой же листок» (основные и оттеночные цвета) [10, 23]

Ежедневно вместе с ребенком наблюдать за изменениями в природе осенью.

Закрепить знание характерных признаков осени. Помочь выучить стихотворение об







2

«Осень»

«Осень».

Рассказывание по картине «Осень»

осени




IV

неделя

1

«Одежда»

*«Одежда». Рассматривание предметов одежды. Д/и «Оденем куклу на прогулку»

Закрепить знания детей о том, что одежда различается:

- по сезонам: зимняя, весенняя,





2

«Одежда». Составление рассказа по цепной структуре «Новое платье для куклы Тани»

«Одежда». Д/и «Узнаем, из чего сделаны платья и костюмы, кто их сделал, откуда они появились» [42, 47].

летняя, осенняя; - по принадлежности: женская, мужская, детская. И/у «Надевай — называй» («Я надеваю платье, шорты» и т.д.)




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




IV

неделя







И/у «Какой, какая?» (согласование существительных с прилагательными)










1

«Обувь»

*«Обувь».

Рассказ воспитателя о предметах обуви, ее видах.

И/у «Назови правильно»

Закрепить обобщающее понятие «обувь».

И/у «Какая обувь?» (упражнять в употреблении относи-




V

неделя

2

«Обувь»

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хваста» [53, 101].

И/у на образование существительных с суффиксом -ищ-(глаза — глазищи, лапа — лапища, нос — носище)

тельных прилагательных: сапоги из резины — резиновые; туфли из кожи — кожаные)




Ноябрь




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям







1

«Игрушки»

«Игрушки». Рассматривание новых игрушек, их обыгрывание. Заучивание стихотворения об игрушке.

Повторение стихотворения А. Барто «Игрушки» [54, 58] с показом иллюстраций

Рассмотреть и назвать имеющиеся дома игрушки. Назвать, из чего игрушки сделаны. И/у «Мой, моя»




I

неделя















2

«Игрушки».

Составление

описательного

«Игрушки». Составление простых предложений с







I

неделя




рассказа об игрушке

опорой на демонстрируемые действия с игрушками. И/у «Мой, моя»










1

«Игрушки»

«Игрушки». Чтение произведения К. Чуковского «Телефон» [52, 112). И/у «Назови ласково»

Рассказать детям, где изготавливают игрушки, где их продают.

Выучить стихотворения об игруш-




II

неделя

2

«Игрушки». Составление рассказа по действиям детей

«Игрушки». Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» [13, 263].

И/у «Что из чего сделано?» (образование относительных прилагательных) [4, 61]

ках.

И/у «Что есть у игрушки?» (называние частей игрушки)







1

«Посуда»

*«Посуда». Рассказ воспитателя о посуде.

И/у «Что лишнее?»

Рассказать детям о назначении посуды, о необходимости бережного от-




III

неделя

2

«Посуда». Д/и «Угостим куклу чаем» (составление простых предложений, комментирование действий)

«Посуда». Рассказывание на тему стихотворения С.Капутикян «Маша обедает» [13, 150].

И/у «В чем готовят еду?» (употребление предлогов в, на)

ношения к ней. И/у «Один — много»




IV

неделя

1

«Продукты питания»

«Продукты питания».

Экскурсия в магазин «Продукты»

Рассмотреть и назвать продукты питания.

Побеседовать о том, что можно употреблять в сыром виде, а что нужно приготовить




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




IV неделя

2

«Продукты питания». Составление рассказа «У Маши день рождения» по началу, заданному учителем-логопедом

*« Продукты питания».

Д/и «Магазин "Продукты"»







II ПЕРИОД Декабрь




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям







1

«Слова-предметы»

* Рассказывание русской народной сказки «Мороз, Солнце и Ветер» [52, 21].

И/у «Кто? Что?»

Закрепить знания о том, что живые предметы отвечают на вопрос кто?, а неживые — что? Упражнять в назывании слов-предметов и правиль-




I

неделя

2

«Слова-действия»

Пересказ сказки «Петух и собака» [13, 264].

И/у «Угадай, что я делаю» (закрепление по показу слов-действий)

ном подборе вопросов.

Закрепить знания о том, что слова,







3

«Слова-признаки»


обозначающие свойства предметов, отвечают на вопросы какой? какая? какое? Упражнять в подборе слов-признаков. Упражнять в подборе слов-действий




II

неделя

1

«Предложение»

Экскурсия в парк

Закрепить с детьми понятие о том,




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




II

2

«Предложение»

Описание картины «Зима».

И/у «Какой, какая, какие?» (с опорой на картинки) [25, 84]

что такое предложение.

Знать, что при написании предложение начинается с заглавной буквы и заканчи-




неделя

3

«Предложение»




вается точкой. Упражнять в определении количества слов в предложении, в составлении схемы предложений




III

неделя

1

«Зима»

«Зима».

Заучивание стихотворения И.Сурикова «Зима» [52, 91]. И/у «Три линейки» (согласование числительных с существительными в роде) с опорой на картинки (один снеговик, одно облако) [47, 112]

Закрепить признаки зимы. Подобрать слова-признаки к словам небо, ветер, снежинка.

Выучить стихотворения о зиме, побеседовать по их содержанию







2

«Зима»

*«3има».

Составление рассказа «Игры зимой» с привлечением личного опыта. Практическое задание «Помоги художнику дорисовать картинку»










3

«Зима». Составление рассказа «Зима» с использованием схемы








IV

неделя

1

«Зима»

«Зима».

Чтение произведения Л. Воронковой «Таня выбирает елку» [52, 167]. И/у «Назови ласково»

Сходить на экскурсию к новогодней елке.

Понаблюдать, как идут приготовления к Новому году. Выучить стихотво-




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям













рения о новогоднем празднике




2

«Новый год»

«Новый год». Инсценирование подготовленного диалога «Медведь» [41, 248].

Д/и «Чудесный мешочек» (определение предмета — игрушки — на ощупь)




IV неделя

3

«Новый год». Составление описательного рассказа по сюжетным картинкам «Елка в детском саду»





Январь

Сроки

Номер занятия |

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




I

«Части тела»

«Части тела». Чтение произведения К. Чуковского «Айболит» [52, 103]. И/у «Покажи, где»

Закрепить названия частей тела и лица.

Воспитывать культурно-гигиениче-

I

неделя

2

«Части тела»

(учить ориентироваться в частях тела и лица)

ские навыки. И/у «Один — одна», «Две —


3

«Части тела». Составление рассказа по плану «Научим Незнайку соблюдать чистоту и порядок» с использованием личного опыта

Пересказ сказки «Лиса и кувшин» [52, 15].

И/у «Один — много» (части тела: ухо — уши, глаз — глаза)

два» (один глаз, две руки, два уха). Прочитать стихотворение К.Чуковского «Мойдодыр» [54, 166]

II

неделя

1

«Домашние животные»

«Домашние животные».

Рассказ воспитателя о домашних животных с использованием иллюстраций и произведения

Закрепить названия домашних животных и их детенышей. И/у «Чем угостить домашних животных?»

Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




II

неделя







К. Ушинского «Спор животных» [50, 158].

Д/и «У кого кто?»

И/у «Расскажи, какую пользу приносят домашние животные»






«Домашние животные»

«Домашние животные».

Описание картины «Кошка с котятами».

И/у «Чей хвост? Чья морда?»






3

«Домашние животные». Пересказ рассказа Е. Чарушина «Кролик» [50, 152]











III

неделя

1

«Дикие животные»

*«Дикие животные». Рассматривание иллюстраций, картин из жизни диких животных с рассказом юс питателя

Закрепить названия диких животных и их детенышей.

И/у «Кто где живет?»

Загадать ребенку несколько загадок и выучить их с ним





2

«Дикие животные»

«Дикие животные». Беседа о диких животных с использованием стихотворений, потешек, загадок [59, 12-14; 60]






3

«Дикие животные». Описание внешнего вида животных с использованием схем











IV неделя

1

«Птицы зимой»

«Птицы зимой». Чтение произведения В. Бианки «Синичкин календарь» [52, 160].

Заучивание пословиц и поговорок о птицах [62, 87]

Повторить названия зимующих птиц.

Изготовить кормушку и понаблюдать за птицами. Повторить пословицы, поговорки о птицах





2

«Птицы зимой»

«Птицы зимой». Пересказ рассказа Е.Чарушина «Дятел» [54, 363].






3

«Птицы зимой». Составление рассказа по

















Продолжение табл.




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




IV неделя




серии картин «Кормушка»

И/у «Назови ласково»










1

«Профессии людей» (кто кем работает, профессии родителей)

«Профессии людей». Рассматривание картин о строителях из серии «Кем быть?»

Д/и «Кто больше назовет действий?» [4, 135]

Побеседовать о профессиях людей.

Рассказать детям о своей профессии




V

неделя

2

«Профессии людей»

«Профессии людей».

Чтение стихотворений о строительных профессиях [50, 160], [41, 267] с заучиванием стихотворения М.Пожаровой «Маляры». И/у «Покрасим комнату» (основные и оттеночные цвета)







Февраль




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям







1

«Профессии людей»

«Профессии людей».

Чтение произведения В. Маяковского «Кем быть?» [53, 236].

Д/и «Кому что нужно для работы?»

Составить рассказ «Кем работают мои родители». Д/и «Кому что нужно для работы?»




I

неделя

2

«Профессии людей»








3

«Профессии людей». Пересказ рассказа «Для чего

«Профессии людей». Пересказ рассказа «Пришли в детский сад...» [50, 160].







Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




I

неделя




руки нужны?» [12, 203]

И/у «Кто больше назовет профессий?»







II

неделя

1

«Одежда»

«Одежда». Рассматривание картины «Портниха» из серии «Кем быть?».

Д/и «Чья одежда?» [4, 96] (определить принадлежность: детская, женская, мужская одежда)

Побеседовать о правильном уходе за одеждой, ее хранении. Д/и «Без какой одежды не обойтись зимой?»







2

«Одежда»

Рассказывание детям русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» [53, 109]. И/у «Подбери предмет к признаку» (подбор существительных к качественным и относительным прилагательным: ситцевый сарафан, шелковое платье)








3

«Одежда». Составление описательного рассказа об одежде по картинкам








III

неделя

1

«Наша армия»

*«Наша армия». Рассказ воспитателя «Наша армия» с использованием пословиц о доблести, смелости. И/у «Подбери правильно»

Рассказать о видах войск (артиллерийские, танковые и т.д.).

Составить рассказ «Мой папа (дедушка) — солдат». Выучить стихотво-





2

«Наша армия»

*«Наша армия». Чтение произведения З.Александровой «Дозор» [53, 39]. И/у «Один — много»

рение об армии







3

«Наша армия». Составление рассказа «Мой папа (дедушка) — солдат»








Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям







1

«Февраль — последний месяц зимы»

«Февраль — последний месяц зимы». Рассматривание картины А. Мухина «Последний снег». Д/и «Когда это бывает?» [41, 215]

Закрепить признаки конца зимы. Выучить народные приметы о феврале




IV

неделя

2

«Февраль — последний месяц зимы». Составление рассказа о зиме с опорой на схемы-символы

«Февраль— последний месяц зимы». «Игры зимой» — рассказывание с привлечением личного опыта. И/у «Скажи наоборот» (холодно — жарко, пасмурно — ясно)
















Март







Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям







1

«8 Марта»

«8 Марта». Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» [53, 61]. И/у «Скажи, какая у тебя мама» (добрая, нежная, ласковая, заботливая)

Побеседовать о маме, о весеннем празднике. Изготовить поделку для мамы совместно с папой. Помочь выучить стихотворение о маме




I

неделя

2

«8 Марта»








3

«8 Марта». Составление рассказа из личного опыта «Как поздравим маму»

«8 Марта». Пересказ текста «Мама и Таня» [50, 167].

И/у «Поиски добрых слов»







Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям







1.

«Ранняя весна»

*«Ранняя весна». Рассматривание иллюстраций «Ранняя весна». Загадки, пословицы о весне

Наблюдать с ребенком изменения в природе, произошедшие с приходом весны. Помочь выучить




II

неделя

2

«Весна»

*«Весна». Заучивание стихотворения В. Берестова «Песенка весенних минут» [53, 126].

И/у «Скажи ласково»

некоторые народные приметы







3

«Весна». Составление описательных рассказов по серии картин











1

«Весна — нежное время года»

«Весна — нежное время года». Экскурсия в парк (сквер) ранней весной

Выучить с ребенком стихотворение о весне.

Побеседовать о содержании стихо-




III

неделя

2

«Весна — нежное время года»

«Весна — нежное время года». Составление рассказа по серии картинок Г. А. Каше «Весна наступила». И/у «Что делает, что делают?» [25, 85]

творения. Помочь выучить загадки о весне







3

«Весна — нежное время года». Составление рассказа по серии картин «Весенняя сказка»








IV

неделя

1

«Перелетные птицы»

«Перелетные птицы».

Рассказ воспитателя о перелетных птицах [62].

И/у «Голоса птиц» (слушание и различение голосов птиц) [62, 84]

Наблюдать за птицами, закрепить названия перелетных птиц. Поговорить с ребенком о том, чем заняты птицы весной







2

«Перелетные птицы»

*«Перелетные птицы».

Составление рассказа по иллюстрации «Прилет птиц».







Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




IV

неделя

3

«Перелетные птицы». Работа с текстом «Прилетели грачи» [12, 211]

И/у «Четвертый лишний» (различение перелетных и зимующих птиц)







Апрель




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма

Рекомендации родителям







1

«Транспорт»

*«Транспорт». Рассматривание картины «Машины на нашей улице». Рассказ воспитателя о видах транспорта.

Побеседовать о видах транспорта (пассажирский, грузовой, воздушный).

Понаблюдать за транспортом го-







2

«Транспорт»





I

неделя







Д/и «Не зевай! Быстро, правильно отвечай»

рода.

Д/и «Кто на чем будет путешество-





3

«Транспорт». Составление рассказа по плану учителя-логопеда «Мое путешествие»

* «Транспорт». Составление описательного рассказа об игрушке-машинке, перевозящей людей. Практическое задание «Правильно — неправильно» (ситуации на улице)

вать?».

Загадать загадки о транспорте




II

неделя

1

«Мебель»

«Мебель». Чтение произведения С. Маршака «Откуда стол пришел?» [53, 208]. И/у «Назови ласково»

Сходить в мебельный магазин. Закрепить названия предметов мебели.

Побеседовать о мебели в своей квар-







2

«Мебель»

«Мебель». Составление описательного рассказа из

тире




Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям




II

неделя

3.

«Мебель». Составление описательного рассказа о мебели с опорой на графическую схему

личного опыта «Мебель в моей квартире» (по плану воспитателя)







III

неделя

1

«Сад и огород»

«Сад и огород». Рассматривание огорода на окне с проговариванием последовательности выполненных действий по посадке семян. И/у «Подбери родственные слова» (сад-садовник, садовый)

Закрепить понятия «сад», «огород». Побеседовать с детьми о том, что выращивают в саду, огороде





2

«Сад и огород»

*«Сад и огород». Д/и «Что вырастили люди?».

Загадки об овощах и фруктах






3

«Сад и огород». Работа с текстом «Скворечник» [12, 191]





IV неделя

1

«Слова-антонимы»

Рассказывание сказки братьев Гримм «Бременские музыканты» [53, 113]. И/у «Скажи наоборот»

Закрепить слова-антонимы. Прочитать произведение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?» [53, 144]





2

«Слова-антонимы»

Драматизация сказки (на выбор)






3

«Слова-антонимы».

Составление рассказа «Что такое хорошо и что такое плохо» (с использованием сюжетных картин) [54, 298]







МАЙ


Сроки

Номер занятия

Тема занятий учителя-логопеда

Тема и форма занятия воспитателя

Рекомендации родителям

I

неделя

1

«Праздник мира и труда»

«Праздник мира и труда».

Чтение произведения Г. Цыферова «Россия» [53, 187]. И/у «Путаница» (составление предложений по опорным словам)

Закрепить пословицы о дружбе. Побеседовать о трудолюбии, дружбе, взаимопомощи людей


2

«Дружба народов России»

«Дружба народов России».

Рассказ воспитателя о народах России с показом иллюстраций народных костюмов.

Пословицы о дружбе




II

1

«День Победы»

«День Победы». Чтение произведения С. Михалкова «Быль для детей». Практическое задание «Подбери картинки по теме и оформи альбом»

Рассказать ребенку о празднике День Победы.

Рассмотреть иллюстрации в книгах, открытки. Заучить стихотворения о празднике

неделя

2

«День Победы»

«День Победы». Рассматривание учебной картины «Салют в Москве». Пословицы о Родине







3

«День Победы». Составление рассказа по серии сюжетных картин «Собака-санитар»





III

неделя

1

«Насекомые»

«Насекомые». Рассказ воспитателя о насекомых с использованием иллюстраций [61]. И/у «Назови ласково» [61, 51]

Закрепить названия насекомых, рассказать об их пользе и вреде. Выучить стихотворения о насекомых
1   2   3   4   5   6   7   8   9


II год обучения
Учебный материал
© nashaucheba.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации