Курсовой проект - Эксперимент, как метод психологии: проблемы лабораторного и естественного эксперимента - файл n1.doc

Курсовой проект - Эксперимент, как метод психологии: проблемы лабораторного и естественного эксперимента
скачать (170.5 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc171kb.07.06.2012 15:13скачать

n1.doc

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

2.4 Одномерный и многомерный эксперименты.


По количеству изучаемых переменных различают одномерный и многомерный эксперименты.

Одномерный эксперимент предполагает выделение в исследовании одной зависимой и одной независимой переменной. Он чаще всего реализуется в лабораторном эксперименте.

Многомерный эксперимент. В естественном эксперименте утверждается идея изучения явлений не изолированно, а в их взаимосвязи и взаимозависимости. Поэтому здесь чаще всего реализуется многомерный эксперимент. Он требует одновременного измерения множества сопутствующих признаков, независимость которых заранее неизвестна. Анализ связей между множеством изучаемых признаков, выявление структуры этих связей, её динамики под влиянием обучения и воспитания являются основной целью многомерного эксперимента.

Результаты экспериментального исследования часто представляют собой не выявленную закономерность, устойчивую зависимость, а ряд более или менее полно зафиксированных эмпирических фактов. Таковы, например, полученные в результате эксперимента описания игровой деятельности детей, экспериментальные данные о влиянии на какую-либо деятельность такого фактора, как присутствие других людей и связанный с этим мотив соревнования. Эти данные, носящие часто описательный характер, не раскрывают ещё психологического механизма явлений и представляют лишь более определённый материал, сужающий дальнейшую сферу поиска. Поэтому результаты эксперимента в педагогике и психологии нередко следует рассматривать как промежуточный материал и исходную основу для дальнейшей исследовательской работы

Вторая глава моей работы посвящена методу эксперимента в психологии. Эксперимент характеризуется активным вмешательством исследователя в организацию ситуации исследования; тем, что исследователь сам создаёт условия, чтобы вызвать проявления интересующих его психических процессов у испытуемых; исследователь может целенаправленно изменять условия и течение психических процессов; в эксперименте обязателен строгий учёт условий протекания эксперимента; экспериментальное исследование может быть проведено с большим количеством испытуемых, что позволяет установить общие закономерности развития психических процессов.

Эксперимент играет важную роль в науке вообще и в психологии в частности, ведь цель эксперимента – проверить исследовательскую или «рабочую» гипотезу, которая направлена на правдоподобное объяснение того или иного феномена. Таким образом, эксперимент служит критерием, который определяет истинность или ложность какой-либо гипотезы.

Заключение:


В итоге моей работы, я могу заключить, что имеются две основные разновидности эксперимента: естественный и лабораторный. Друг от друга они отличаются тем, что позволяют изучать психологию и поведение людей в условиях, отдаленных или приближенных к действительности. Естественный эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их в том виде, как они разворачиваются сами по себе. Лабораторный экспери­мент предполагает создание некоторой искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство можно лучше всего изучить. Данные, получаемые в естественном эксперименте, лучше всего соответствуют типичному жизненному поведению индивида, реальной психологии людей, но не всегда точны из-за отсутствия у экспериментатора возможности строго контролировать влияние всевозможных факторов на изучаемое свойство. Результаты лабораторного эксперимента, напротив, выигрывают в точности, но зато уступают в степени естественности — соответствия жизни.

Я выяснил, что эксперимент - один из основных методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Эксперимент отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта.

Эксперимент является особыми методом исследования в психологии и на фоне других методов, которые я описал в данной курсовой работе, это обстоятельство выражено наиболее чётко и ярко.

Данная тема оказалась для меня, безусловно, интересной для изучения. И, по моему мнению, каждый найдёт в моей теме что-то интересное именно для себя.

Список использованной литературы:




  1. Волков Б.С., Методы исследования в психологии. – М.: Пед. о-во России, 2003. – 208с.

  2. Гудвин Дж., Исследование в психологии: методы и планирование. – СПб.: Питер, 2004. – 558с.

  3. Дружинин В.Н., Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2000. – 320с.

  4. Корнилова Т.В., Экспериментальная психология: Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 381с.

  5. Ломов Б.Ф., Проблемы и стратегия психологического исследования. – М.: Наука, 1999. – 204с.

  6. Никаноров В.В., Экспериментальная психология. – СПб.: Речь, 2003. – 480с.

  7. Ратанова Т.А., Психология общая: экспериментальная психология. – М.: Моск. психол.-социал. ин-т Флинта, 2004. – 464с.

  8. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 720с.

  9. Фресс П., Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – 160с.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Учебный материал
© nashaucheba.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации