Демонстрационный вступительный тест по немецкому языку (2007) - файл n1.docx

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Демонстрационный вступительный тест по немецкому языку (2007)
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Демонстрационный вступительный тест по немецкому языку (2007)
1. Выберите правильный вариант ответа. В талон ответов внесите соответствующую цифру.
a. „Zuckerl“, „Tдfeli“, „Gutsche“ und „Bцllchen“ bedeuten:

1. ein Bonbon 2. Limonade

b. Was heiЯt „pleite sein“?

1. viel Geld haben 2. kein Geld haben
c. Sie mьssen in Deutschland die Feuerwehr anrufen. Die Telefonnummer ist:

1. 911 2. 112
d. Wo ist die „Lorelei“?

1. an der Donau 2. am Rhein
e. Was sind „Erdдpfel“?

1. Tomaten 2. Kartoffeln
2. Одно из предложений содержит ошибку. Какое? В талоне ответов обозначьте его цифрой 1, остальные предложения – цифрой 2.
a. Er hat gehorchen mьssen.

b. Er muss gehorcht haben.

c. Er hat es wissen gemusst.

d. Er muss hier gewesen sein.

e. Er mьsste doch schon hier sein.
3. Выберите правильный артикль. В талон ответов внесите соответствующую цифру.

der - 1 die - 2 das - 3
a. . . . Aster b. . . . EdelweiЯ c. . . . Flieder d. . . . Mohn e. Vergissmeinnicht
4. Расположите глаголы в соответствии с выраженным значением von wenig zu viel“. В талон ответов внесите цифры в установленном Вами порядке следования.

Welche Reihenfolge kцnnen Sie sich vorstellen?
1. gieЯen 2. nieseln 3. schьtten 4. trцpfeln 5. regnen
5. Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных после текста утверждений соответствуют содержанию текста, противоречат содержанию текста, содержат информацию, которой не было в тексте. В талон ответов внесите соответствующие цифры.
Wie wir riechen und was wir riechen
In einem von der Deutschen Forschungsgemeinschaft gefцrderten Projekt wird untersucht, wie Duftgemische wahrgenommen werden. Wie wir wahrgenommene Dьfte differenzieren, uns an sie erinnern und ьberhaupt bewusst wahrnehmen, ist bis heute ein groЯes Rдtsel. Was man weiЯ, ist nur, dass fast alle Dьfte, die uns um die Nase wehen, aus einem komplexen Gemisch zahlreicher Duftstoffe bestehen.

Wдhrend wir beim Hцren oder beim Sehen heutzutage ohne weiteres vorhersagen kцnnen, wie wir eine Mischung verschiedener Farben oder Tцne wahrnehmen werden, ist dies beim Mischen von Duftstoffen nach wie vor nicht mцglich, selbst wenn man von jeder einzelnen Komponente weiЯ, wie stark und wonach sie riecht.

Wie verarbeitet unsere Nase die Vielfalt an Informationen und wieso nehmen wir ein Duftgemisch als etwas Einheitliches wahr und nicht als ein Mosaik vieler Bestandteile? Das Hauptziel des Projektes ist es, diese Mechanismen der Wahrnehmung von komplexen Dьften nicht nur bei Menschen, sondern auch bei Affen zu untersuchen. Man will herausfinden, ob diese Prozesse bei Menschen und Affen vergleichbar sind oder essentielle Unterschiede aufweisen.
Ja – 1 Nein – 2 Text sagt dazu nichts – 3
a. Die Wissenschaft kann heute erklдren, wie wir Dьfte wahrnehmen.

b. Die meisten Dьfte setzen sich aus vielen Bestandteilen zusammen.

c. Wie Duftgemische riechen, lдsst sich meist schon im voraus sagen.

d. Die Forscher versuchen, die einzelnen Duftkomponenten zu isolieren.

e. Die Forscher wollen erfahren, ob Menschen und Affen Dьfte gleich oder anders wahrnehmen.
6. Употребите вместо выделенных слов синонимичный по значению модальный глагол. В талон ответов внесите соответствующую цифру.

mьssen – 1 sollen – 2 kцnnen – 3 mцgen – 4 dьrfen - 5
a. Es ist damit zu rechnen, dass er jeden Moment erscheint.

b. Zu dem Essen empfehle ich Ihnen trockenen WeiЯwein.

c. Wir haben zu verhindern, dass die Presse davon erfдhrt.

d. Es ist nicht nцtig, dass Sie anrufen.

e. Was ist damals wohl passiert?
7. Fest или Feier? В талон ответов внесите соответствующую цифру.

Fest – 1 Feier – 2
a. Vor Weihnachten herrscht im Betrieb eine . . . stimmung.

b. Der 3. Oktober ist ein . . . tag.

c. Lange vor Weihnachten sind die StraЯen der Stadt . . .lich geschmьckt.

d. Das Museum wurde mit einem . . . akt erцffnet.

e. Wann beginnen die Film . . . spiele in Berlin?
8. Выберите правильный ответ. В талоне ответов обозначьте его цифрой 1, неправильные ответы – цифрой 2.
Bayern hat fast alle mдrchenhaften Schlцsser einem der meist geliebten Fьrsten zu verdanken. Man nennt ihn auch „den verrьckten Kцnig Bayerns“. Das ist sicherlich . . .
a. Franz Joseph b. Ludwig II. c. Karl der GroЯe d. Friedrich I. e. Franz Ferdinand
9. Выберите правильный артикль. В талон ответов внесите соответствующую цифру.

der - 1 die - 2 das - 3
a. Ist . . . Taschenmesser neu?

b. . . . Luftdruckmesser muss mцglichst an einer AuЯenwand hдngen.

c. . . . Leiter der Schule fьhrte mit den Eltern des Schьlers ein langes Gesprдch.

d. . . . Leiter haben wir uns von unseren Nachbarn geliehen.

e. Morgen frьh liegt auf dem Gras . . . Tau.
10. Заполните пропуски предлогами. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

mit – 1 von – 2 ьber – 3 auf – 4 vor - 5
Personen und Frachten werden a) . . . dem Luftweg befцrdert. Viele Reisende bevorzugen heute den Luftweg b) . . . Schiene und StraЯe. Der Flugpreis hдngt c) . . . der Lдnge des Luftweges ab. Die Fluggдste der „Lufthansa“ werden d) . . . einem Bus zum Flugzeug gebracht und verlassen das Flugzeug e) . . . eine Rolltreppe.
11. Вставьте окончания прилагательных. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

- e –1 – em – 2 – en – 3 – er – 4 - es - 5
a. Sportliche Spiele machen groЯ . . . SpaЯ.

b. Reif . . . Obst ist sьЯ und saftig.

c. Grьn . . . Salat soll gesund sein.

d. Sie trug eine Kette aus kostbar . . . Platin.

e. Rein . . . Seide ist hautfreundlich.
12. Найдите слово, которое выпадает из ряда по значению. В талоне ответов обозначьте его цифрой 1, остальные слова – цифрой 2.
a. Geistergeschichte b. Geisterbeschwцrer c. Geisterstunde d. Geisterfahrer e. Geisterroman
13. Выберите правильный ответ. В талон ответов внесите соответствующие цифры.
Welchen Handwerker rufen Sie, wenn . . .


a. die Toilette nicht spьhlt?

1. Installateur

b. das Radio keinen guten Empfang hat?

2. Schlosser

c. die Zentralheizung kalt bleibt?

3. Klempner

d. die Fensterscheibe zerbrochen ist?

4. Elektriker

e. Sie Ihren Hausschlьssel verloren haben?

5. Glaser


14. Употребите с глаголами правильные предлоги. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

auf – 1 fьr – 2 mit – 3 um – 4 von - 5
a. Sie verabredete sich mit ihrer Freundin . . . 16 Uhr.

b. Der Schьler bewarb sich . . . einen Ferienjob.

c. Ich halte nicht viel . . . deinem Vorschlag.

d. Die Дrzte rechneten . . . einer Ausbreitung der Epidemie.

e. Sie reagiert immer freundlich . . . die Fragen der Kunden.
15. Образуйте сложные существительные, соединив подходящие по смыслу компоненты. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Leib . . .

1. Sager

b. Seil . . .

2. Wдchter

c. Hell . . .

3. Tдnzer

d. Wahr . . .

4. Schlucker

e. Feuer . . .

5. Seher


16. Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных после текста утверждений соответствуют / противоречат содержанию текста. В талон ответов внесите соответствующие цифры.
Wissenschaftliche Arbeiten aus dem Internet
Wer sich den mьhsamen Weg des wissenschaftlichen Arbeitens sparen will, der verwendet die Arbeit anderer: Im Internet kann vom Referat bis zur Diplomarbeit alles kopiert werden.Die Arbeiten sind nach Themen sortiert unter Internetadressen zu finden, die den meisten Studenten bekannt sind.Man hat keine zuverlдssigen Zahlen ьber die Verbreitung gefдlschter Arbeiten in Deutschland. Es gibt hier bisher nur Stichproben. Schдtzungen aus Amerika aber sind geradezu erschreckend. Der Deutsche Hochschulverband (DHV) will etwas gegen das Kopieren von Arbeiten aus dem Internet tun. Er fordert Professoren offiziell zur Kontrolle der abgegebenen Arbeiten auf. Wenn man einem Studenten nachweisen kann, dass er eine fremde Arbeit kopiert hat, soll dieser Student auch entsprechend bestraft werden. Denn das Kopieren von wissenschaftlichen Arbeiten ist geistiger Diebstahl und Betrug. Statt Betrug und Diebstahl nennt man heute das Kopieren von fremden Arbeiten „downloaden“, also auf Deutsch „herunterladen“. Durch die Verwendung dieses englischen Ausdrucks, verдndert sich der Inhalt und damit manches Bewusstsein, etwas Verbotenes zu tun. Denn etwas aus dem Internet herunterzuladen ist nicht so schlimm, wie etwas zu stehlen. Als Erstes muss man deshalb klar sagen: Wer Arbeiten aus dem Internet herunterlдdt, der stiehlt geistiges Eigentum.
richtig – 1 falsch - 2
a. Bisher wissen nur wenige Studierende, wo man wissenschaftliche Arbeiten im Internet finden kann.

b. Man weiЯ nicht genau, wie hoch der Anteil kopierter Arbeiten in Deutschland ist.

c. Man ist dafьr, dass Studierende, die eine gefдlschte Arbeit abgeben, eine Strafe bekommen.

d. Viele Studierende haben nicht das Gefьhl, dass das Kopieren wissenschaftlicher Arbeiten etwas Verbotenes ist.

e. Der DHV schlдgt vor, fьr das Kopieren von wissenschaftlichen Arbeiten das englische Wort „downloaden“ zu verwenden.
17. Найдите в правой колонке синонимичные высказывания для крылатых слов из левой колонки. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Das ist ein Menetekel.

1. etwas vortдuschen, was nicht da ist

b. Das kommt mir spanisch vor.

2. ein bцses, warnendes Vorzeichen

c. Das sind alles Potemkinsche Dцrfer.

3. eine Schreckennachricht

d. Das sind mir bцhmische Dцrfer.

4. merkwьrdig, verdдchtig, seltsam

e. Das ist eine Hiobsbotschaft.

5. etwas ist vцllig unverstдndlich, unbekannt


18. Употребите прилагательные с правильными предлогами. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

auf – 1 bei – 2 in – 3 um – 4 zu - 5
a. Er ist immer . . . Witzen aufgelegt.

b. Der Friseur war . . . seinen Kunden beliebt.

c. Wir sind . . . unseren alten Opa besorgt.

d. Goethe war auch . . . Naturwissenschaften bewandert.

e. Die Lehrerin wurde bцse . . . die lдrmenden Kinder.
19. Употребите правильные артикли, исходя из значений слов. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

der - 1 die - 2 das - 3
a. . . . Honda (Auto)

b. . . . Honda (Motorrad)

c. . . . Kobalt (Metall)

d. . . . Bremen (Schiff)

e. . . . Topas (Mineral)
20. Раскройте значения слов из левой колонки с помощью дефиниций, приведенных в правой колонке. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Hirni –

1. ein alter Mensch

b. Knacki –

2. ein lдcherlicher Typ

c. Fuzzi –

3. Intelligenzler/ Langweiler

d. Grufti -

4. weicher, sensibler Mensch

e. Softi -

5. Gefдngnisinsasse


21. Выберите правильный вариант ответа. В талоне ответов обозначьте его цифрой 1, неправильные варианты – цифрой 2.
Was ist das Gegenteil von „klares Wasser“?
a. unklares Wasser

b. betrьbtes Wasser

c. unsichtbares Wasser

d. trьbes Wasser

e. verklдrtes Wasser
22. Найдите в правой колонке синоним для каждого словосочетания из левой колонки.

В талон ответов внесите соответствующую цифру.
In der Jugendsprache bedeutet:


a. groЯe Kohle

1. starkes Gefьhl

b. heiЯer Ofen

2. tolles Mдdchen

c. steiler Zahn

3. dummes Gerede

d. geiles Feeling

4. viel Geld

e. beknacktes Gesabber

5. schnelles Fahrzeug


23. Выберите правильный вариант ответа. В талон ответов внесите соответствующую цифру.

a. Welchen Ursprung hat das Oktoberfest in Mьnchen?

1. ein Pferderennen 2. ein Zirkus 3. ein Gemьsemarkt
b. Wofьr ist die Stadt Lьbeck in Norddeutschland berьhmt?

1. fьr Lьbecker Schokolade 2. fьr Lьbecker Marzipan 3. fьr Lьbecker Erdnьsse
c. „Obstwasser“ ist . . .

1. Limonade 2. Branntwein 3. Frьchtetee
d. Welches ist das grцЯte Bundesland Deutschlands?

1. Sachsen-Anhalt 2. Bayern 3. Thьringen
e. Wie heiЯen die beiden deutschen Meere?

1. Nordsee, Mittelmeer 2. Ostsee, Sьdsee 3. Nordsee, Ostsee
24. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

Dьrren – 1 Auswirkungen – 2 Wetterlagen – 3 Niederschlдge – 4 Regionen - 5
Wir haben es zunehmend mit extremen a) . . . zu tun. Das heiЯt auf der einen Seite, dass wir mehr b) . . . haben. Auf der anderen Seite haben wir in c) . . . der Welt, wo vorher Dauerregen waren, ganz enorme d) . . . zu verzeichnen. Das Wetter reagiert also anders, als es ьber Jahrzehnte und Jahrhunderte vorher festgestellt wurde, und dessen negative e) . . . werden sich wahrscheinlich noch verstдrken.
25. Найдите в правой колонке синонимичные выражения для идиоматических выражений из левой колонки. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Die Nachricht schlug mir auf den Magen.

1. Sie sollte sich tдuschen.

b. Sie hatte es faustdick hinter den Ohren.

2. Sie lieЯ sich nichts gefallen.

c. Er wollte ihr nur Sand in die Augen streuen.

3. Sie war fehl am Platze.

d. Sie hatte Haare auf den Zдhnen.

4. Sie war ein Schock.

e. Ihre Bitte passte wie die Faust ins Auge.

5. Sie war sehr erfahren.


26. Употребите с существительными из левой колонки подходящие по смыслу глаголы. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

Wie sprechen die Tiere?


a. Rabe

1. schlagen

b. Huhn

2. zwitschern

c. Vogel

3. wiehern

d. Nachtigall

4. krдchzen

e. Pferd

5. krдhen


27. Образуйте сложные существительные, соединив подходящие по смыслу компоненты. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Grau . . .

1. Kraut

b. WeiЯ . . .

2. Anlage

c. Grьn . . .

3. Fieber

d. Gelb . . .

4. Brot

e. Blau . . .

5. Bier


28. Соотнесите названия известных литературных произведений с их авторами. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Der Zauberlehrling

1. F.Schiller

b. Die Harzreise

2. G.E.Lessing

c. Nathan der Weise

3. Th. Storm

d. Wilhelm Tell

4. H.Heine

e. Der Schimmelreiter

5. J.W. Goethe


29. Употребите правильно союзы. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

seit – 1 sobald – 2 solange – 3 sooft – 4 wдhrend - 5
a. . . . seine Kollegen noch im Bьro arbeiteten, saЯ er lдngst am Strand.

b. . . . er an das Unglьck dachte, lief es ihm kalt ьber den Rьcken.

c. . . . Brigitte an den Stadtrand gezogen ist, geht sie viel цfter spazieren.

d. . . . der Termin feststeht, werden Sie benachrichtigt.

e. . . . du erkдltet bist, darfst du nicht Rad fahren.
30. Употребите правильно приставки с глаголом heben в устойчивых словосочетаниях. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

ab – 1 an – 2 auf – 3 be – 4 hervor - 5
a. das Parkverbot . . . heben

b. das Wichtigste . . . heben

c. den Цlpreis . . . heben

d. Geld am Bankautomaten . . . heben

e. den Schaden . . . heben
31. Прочитайте 5 рекламных объявлений. Найдите для каждого из 5 человек интересующую его информацию. В талон ответов внесите соответствующую цифру.
Informationssuche im Internet

Unter welcher Internet-Adresse finden Sie . . .
a. Hilfen bei persцnlichen Problemen

b. Hilfen beim Qualitдtsvergleich der Internetseiten deutscher Hochschulen

c. Hilfen zum Verstehen fremdsprachlicher Spezialbegriffe

d. Hilfen bei der Suche nach Fachliteratur

e. Hilfen bei der Wahl eines geeigneten Studienfachs
1. http://www2.stern.de/start/bildung/index.html

Der Stern-Ableger „Start“ hat in Zusammenarbeit mit Westerwelle & Partner die Internet-Auftritte aller Universitдten und Fachhochschulen unter die Lupe genommen. Leider erscheint die Bewertung und Platzierung nicht immer plausibel.

2. http://www2.echo.lu/edic

Ursprьnglich nur fьr Mitarbeiter der EU entwickelt, wird das multilinguale Fachterminus-Ьbersetzungsprogramm „Eurodicautom“ jetzt kostenlos bereitgestellt. Zusдtzlich zur Ьbersetzung bzw.Aufschlьsselung eines Fachausdrucks, einer Abkьrzung oder einer Phrase (aus 12 europдischen Sprachen) wird eine Erklдrung gegeben.

3. http://www.lili.uni-osnabrueck.de/links.html

Die Universitдt Osnabrьck bietet unter dieser Adresse Links zu Online-Bibliotheken, - Bibliografien, - Texten und wissenschaftlichen Einrichtungen sowie zu Fachstellen der Linguistik und Anglistik/Amerikanistik.

4. http://www.medialog.de

Unter dieser Adresse findet man einen Test zur Studien – und Berufswahl. Nach der Beantwortung von 7 Fragen zu persцnlichen Interessen und Begabungen erhдlt man als Auswдrtung ausfьhrliche Informationen zu dem Studiengang und der Ausbildung, die den eigenen Fдhigkeiten entsprechen.

5. http://www.stems.de

Die Studentische Telefon- und E-Mail – Seelsorge ist ab sofort unter dieser Adresse erreichbar. Wir stehen Ihnen jederzeit fьr vertrauliche Gesprдche zur Verfьgung.
32. der Teil или das Teil? В талон ответов внесите соответствующую цифру.

der Teil – 1 das Teil - 2
a. . . . vordere Teil des Hauses gehцrt seinen Eltern.

b. Bevor die Produkte in den Handel gehen, wird jede . . . Teil einzeln geprьft.

c. Diese . . . Teil des Gerдts muss ersetzt werden.

d. . . . untere Teil des Motors muss grьndlich gereinigt werden.

e. . . . grцЯte Teil des Tages verging an seinem Arbeitsplatz.
33. Употребите правильно так называемые Zwillingswцrter“. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Das ist alles nur . . ..

1. Himmel und Hцlle

b. Was er machte, hatte . . ..

2. Schall und Rauch

c. Wir waren alle begeistert von dem Vorschlag, alle waren . . ..

3. Ruhm und Ehre

d. Ich musste . . . in Bewegung setzen, um dieses Visum zu bekommen.

4. Hand und FuЯ

e. Mit seiner Tat erwarb er . . ..

5. Feuer und Flamme


34. Употребите правильно предлоги с выделенными существительными. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

an – 1 auf – 2 fьr – 3 ьber – 4 um - 5
a. Ich habe keinen Ьberblick mehr . . . die Situation.

b. Der Versand . . . die Kunden erfolgt per Express.

c. Das Wissen . . . die Probleme allein hilft uns nicht weiter.

d. Die Post hatte das Monopol . . . den Telefonverkehr.

e. Die Zahlung . . . den Vermieter geschieht im voraus.
35. Вставьте, где это необходимо, артикль. В талоне ответов обозначьте определенный артикль цифрой 1, неопределенный цифрой 2, отсутствие артикля - цифрой 3.
a) . . . Satzzeichen Komma kennen wir alle gut. Fьr denjenigen, der schreibt, ist es b) . . . Mittel, c) . . . Sдtze sinnvoll zu gliedern. Dem Lesenden hilft es, auch d) . . . grдЯlich lange Satzgebilde zu begreifen. Mitten im Satz markiert es e) . . . Pause.
36. Определите, какие глаголы в правой колонке синонимичны по значению выражениям, приведенным в левой колонке. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Alles geht langsam kaputt.

1. abfallen

b. Was ist hier passiert?

2. ausfallen

c. Sie hat den Trick nicht durchschaut.

3. verfallen

d. Die Ergebnisse waren schlecht.

4. vorfallen

e. Es geht steil nach unten.

5. hereinfallen


37. Выберите правильный ответ. В талон ответов внесите соответствующую цифру
a. Vollenden Sie! Skrupel und . . .

1. Sicherheit 2. Weh 3. Zweifel
b. Ergдnzen Sie! Man will mir den schwarzen . . .

1. Fritz 2. Peter 3. Heinz
c. Vergleichen Sie! Er ist hungrig wie ein . . .

1. Wolf 2. Bдr 3. Fuchs
d. Was ist Naturalismus?

1. fanatische Naturliebe 2. eine philosophische Richtung 3. eine Kunstrichtung
e. Ein Geistesblitz ist . . .

1. die Vision eines Blitzes 2. das plцtzliche Erscheinen eines Blitzes 3. ein plцtzlicher Einfall
38. Употребите в контекстах правильно глаголы из устойчивых сочетаний. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

aufbringen – 1 aufnehmen - 2 ausьben – 3 nehmen – 4 ьben – 5
a. Zur Finanzierung des Hausbaus musste er bei der Bank einen Kredit . . .

b. Es klingelte, doch niemand wollte davon Notiz . . .

c. Totalitдre Regime versuchen, auf Schriftsteller Druck . . .

d. Es war uns unverstдndlich, dass niemand an seiner Kandidatur Kritik . . .

e. Ich kann fьr sein seltsames Verhalten beim besten Willen kein Verstдndnis . . .
39. Употребите предлоги грамматически и коммуникативно правильно. В талон ответов внесите соответствующие цифры.

an – 1 auf – 2 hinter – 3 in – 4 unter - 5
a. Als Kapitдn ist mein Bruder das ganze Jahr . . . hoher See.

b. Der Ast brach . . . seinem Gewicht ab.

c. . . . deiner Stelle wьrde ich mich selbst informieren.

d. Frau Bauer ist schon seit langem . . . Pension.

e. Schau mal, ob sie sich . . . der Mauer versteckt haben.
40. Восстановите логическую последовательность абзацев в тексте. В талон ответов (в поля a, b, c, d, e) внесите цифры, которыми пронумерованы абзацы, в установленном Вами порядке следования.
Jugendliche und ihre Moral
1. SpaЯ zu haben und gleichteitig auch Leistung zu bringen, ist ьberhaupt kein Gegensatz, sagen diese Jugendlichen. Und dabei geht es ihnen, neben SpaЯ und Erfolg, auch noch um die Suche nach den letzten Werten un Wahrheiten.
2. Wenn Sie jetzt danach fragen, wer mit dem Begriff „Jugendliche“ denn eigentlich gemeint ist, dann muss man in unserer Gesellschaft unterschiedliche Gruppierungen angeben.
3. Ganz einfach fragen sie, vielleicht sogar ernsthafter als ihre Eltern: Wie muss ich mich verhalten? Was ist gut, wahr und wichtig?
4. Erstaunlicherweise stimmen die verschiedenen Gruppierungen aber in ihren

Moralvorstellungen weitgehend ьberein. Die heutigen Jugendlichen erzeugen moralische Standards, die in frьheren Zeiten unvereinbar waren, heute aber ohne Probleme zusammengehen.
5. Es geht um Fragen und Antworten sowohl zum Sinn des individuellen Lebens als auch des Lebens der ganzen Menschheit. Auch wenn die Jugendlichen selbst das nicht so ausdrьcken wьrden.
41. Выберите правильные грамматические формы выражения родительного падежа.

В талоне ответов обозначьте их цифрой 1, неправильные формы – цифрой 2.
a. die Vorlesung Professor Maiers

b. die Vorlesung Professors Maier

c. die Predigt des Bischofs Dylberg

d. die Predigt des Bischof Dylbergs

e. die Meinung des Herrn Professors
42. Какой вариант ответа выпадает из контекста? В талоне ответов обозначьте его цифрой 1, остальные варианты – цифрой 2.
Welcher Satz passt nicht in den Zusammenhang?
Erst hatte Peter bestritten, die Fensterscheibe eingeworfen zu haben, aber jetzt hat er . . .

a. zugegeben, dass er es war.

b. die Tat gestanden.

c. ein Gestдndnis abgelegt.

d. die Tat bejaht.

e. aufgehцrt zu leugnen.
43. Соедините по смыслу компоненты сложных слов. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Stirn . . .

1. Schьtzer

b. Knie . . .

2. Polster

c. Ohren . . .

3. Hut

d. Schulter . . .

4. Band

e. Finger . . .

5. Schoner


44. Найдите в правой колонке выражения, синонимичные значениям глаголов, приведенных в левой колонке. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. treffen

1. Er ist viel fleiЯiger als die anderen.

b. antreffen

2. Es ist richtig.

c. eintreffen

3. Auf diesem Foto sieht er gut aus.

d. ьbertreffen

4. Das Flugzeug kommt mit einer Verspдtung an.

e. zutreffen

5. Ich konnte sie zu Hause nicht erreichen.


45. Определите. какие утверждения являются правильными. В талоне ответов обозначьте их цифрой 1, неправильные утверждения – цифрой 2.
a. Das Wasser in der Ostsee ist nicht salzig.

b. Das Oktoberfest fдngt im September an.

c. Ein Kдsekuchen ist sьЯ.

d. Karl Marx und Martin Luther waren gute Freunde.

e. Es gibt in Deutschland Stadtstaaten.
46. Употребите правильную форму артикля в Akk. В талон ответов внесите соответствующую цифру.

den – 1 die – 2 das - 3
a. Die Flьssigkeit wird in . . . GefдЯ gegossen.

b. Das Wasser wird in . . . Eimer (Sg.) gegossen.

c. Das Benzin wird in . . . Tank gefьllt.

d. Der Abfall wird in . . . Tonne geschьttet.

e. Das Цl wird in . . . Kanister (Sg.) gefьllt.
47. - frei или - los? В талон ответов внесите соответствующую цифру.

- frei - 1 - los - 2
a. akzent . . . b. obdach . . . c. bьgel . . . d. konzeptions . . . e. fehler . . .
48. Найдите в правой колонке выражения, синонимичные идиоматическим выражениям, приведенным в левой колонке. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Farbe bekennen

1. einen Vorteil erringen

b. Feuer fangen

2. in Ordnung bringen

c. Lehrgeld zahlen

3. sich fьr etwas begeistern

d. Luft schaffen

4. aus Fehlern lernen

e. Oberwasser bekommen

5. sich endlich entscheiden


49. Образуйте антонимы с помощью приставок с отрицательным значением. В талон ответов внесите соответствующие цифры.


a. Leben

1. Nicht

b. Mission

2. Miss

c. Metall

3. In

d. Heirat

4. De

e. Differenz

5. Un


50. Выберите применительно к каждому абзацу текста одно утверждение из 3-х предложенных, которое не противоречит содержанию текста. В талон ответов внесите соответствующую цифру.
Unheimlich, aber normal

Haben die letzten Erdbeben eine gemeinsame Ursache?
a. „Es gibt keinen Zusammenhang zwischen den groЯen Erdbeben der letzten Monate“, sagt Hans-Peter Harjes, Geophysiker an der Ruhr-Universitдt Bochum. Nicht einmal die Beben in der Tьrkei und in Griechenland hatten eine gemeinsame Ursache, und sie hingen auch nicht mit dem Erdbeben in Taiwan zusammen, obwohl alle drei Regionen am Rand der groЯen eurasischen Platte liegen.

b. Seit Jahren versuchen Wissenschaftler zu erklдren, warum Erdbeben manchmal besonders hдufig vorkommen. Dabei untersuchen sie vor allem die Wirkung von Ebbe und Flut, die durch die Anziehungskraft des Mondes entstehen. Ebbe und Flut lassen nдmlich nicht nur die Meeresoberflдche steigen und sinken, sondern ebenso die Erdoberflдche.

c. Doch Messungen haben gezeigt, dass solche Wellenbewegungen zwar Spannungen in der Erdoberflдche erzeugen, jedoch keine Erdbeben auslцsen und schon gar keine Erdbebenserien.

Auch die seismischen Wellen, die bei Erdbeben entstehen und um den Globus laufen, verursachen keine weiteren Erdbeben.

d. Dagegen spricht allein schon die Schnelligkeit dieser Wellen, erklдrt Harjes.

Die Wellen pflanzen sich mit einer Geschwindigkeit von etwa 10 Kilometern pro Sekunde fort. Die Erde Taiwans hдtte demnach ungefдhr 17 Minuten nach der Katastrophe in der Tьrkei beben mьssen – nicht erst neun Wochen spдter.

e. Jдhrlich werden weltweit im Durchschnitt etwa 10.000 Erdbeben der Stдrke 4 und grцЯer auf der Richterskala registriert, 10 bis 15 Erdbeben haben katastrophale Folgen. Solche Beben scheinen sich in letzter Zeit zu hдufen. „Doch der Eindruck tдuscht“, sagt Harjes, „denn die Zahlen liegen im statistischen Mittel.“ Das falsche Bild entsteht seiner Meinung nach dadurch, dass die schweren Erdbeben kurz nacheinander in dicht besiedelten Gebieten passiert sind und groЯen Schaden verursacht haben.
a. Der Geophysiker Harjes glaubt, dass die Erdbeben

1. in den drei Lдndern Gemeinsamkeiten aufweisen.

2. in den drei Lдndern nichts miteinander zu tun haben.

3. nur in der Tьrkei und Griechenland zusammenhдngen.

b. Die Forscher versuchen zu erklдren,

1. warum die Wellenbewegungen eine Spannung erzeugen.

2. warum es zu manchen Zeiten viele Erdbeben gibt.

3. welche Wirkung die Anziehung des Mondes hat.

c. Messungen haben gezeigt, dass Erdbeben

1. Ebbe und Flut beeinflussen.

2. durch Steigen und Fallen der Erdoberflдche entstehen.

3. nicht durch Spannungen in der Erdoberflдche entstehen.

d. Die seismischen Wellen, die bei Erdbeben entstehen,

1. fьhren zu weiteren starken Erdbeben.

2. laufen mit hohem Tempo um die Erde.

3. sind in einigen Lдndern stдrker zu spьren.

e. Harjes sagt, dass

1. die Anzahl der Erdbeben gleich geblieben ist.

2. die Anzahl der schweren Erdbeben gestiegen ist.

3. dicht besiedelte Regionen hдufiger von Erdbeben betroffen sind.



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