Шапкова Л.В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии - файл n1.doc

приобрести
Шапкова Л.В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии
скачать (1109 kb.)
Доступные файлы (1):
n1.doc1109kb.06.07.2012 23:46скачать

n1.doc

1   2   3   4   5   6   7

Методические указания. Упражнение про собачку выполняется два раза (правой и левой рукой).

Смотрит он в окно — — Не идет ли кто.

Под окном собачка лает И ушами шевелит, Глазками она моргает, Домик зайкин сторожит.

В гости к зайкиной игрушке Скачут быстрые зверюшки: Две подружки-говорушки,

Две зеленые лягушки; Скачет козлик бородатый,

Рядом с ним олень рогатый, И несут в подарок зайке

Не разъединяя пальцы, опустить руки так, чтобы пальцы оказались на уровне глаз, отвести указательный и средний пальцы до образования «квадратного окна», развернуть ладонь левой руки кверху, пальцы правой руки шагают по ней.

И.п. — правая рука с отведенным большим пальцем согнута перед грудью, ладонью к себе. Отведение и соединение мизинца, вращение большого пальца, сгибание и разгибание двух крайних фаланг указательного пальца.

Полусогнутые пальцы шагают по полу.

Перемещение рук вперед, с опорой на кулак, чередуя с опорой на ладонь. Согнуть руки к подбородку, опущенные вниз пальцы изображают «бороду». Согнутые руки с разведенными пальцами скрестить над головой (рога оленя). Соединить ладони (пальцы вверх) перед грудью, согнуть пальцы в кулаки с касанием друг друга.

Барабан и балалайку.

Трынди-брынди, балалайка, Получай подарок, зайка!

В этой маленькой избушке Поместились все зверюшки:

Сам хозяин зайка — Быстрый попрыгайка; Две подружки-говорушки,

Две зеленые лягушки; Серый козлик бородатый И большой олень рогатый.

Тесно в зайкиной избушке —

Надо выйти погулять. Разбежались все зверюшки, А ну, попробуй их догнать.

Долго, долго мы бежали, Но зверюшек не догнали,

Хоть и очень все устали, Зато пальчики размяли. Стали наши пальчики Ловкие, как зайчики, Ловкие, послушные, Всем нам очень нужные.

Имитация игры на барабане и балалайке.

Соединить ладони (пальцы вверх) перед грудью, руки в стороны, ладони наружу, пальцы врозь.

Соединить кончики одноименных разведенных пальцев рук перед грудью. Согнуть пальцы в кулаки с касанием друг друга, затем поочередно разгибать (до касания кончиками) одноименные пальцы обеих рук, начиная с мизинцев. Сцепить пальцы обеих рук и соединить предплечья, отвести предплечья (руки перед грудью).

Встать, руки в стороны, пальцы врозь.

Полусогнутые пальцы «шагают» по ногам.

Продолжать «шагание» пальцами по полу.

Передвигаться к центру круга. Аналогичное передвижение на свои места. Сед на пятках с потряхиванием расслабленными кистями. Сгибание и разгибание пальцев.

170

Глава 4

Речитативпо-игровые композиции...

171


Методические указания

196. Речитативно-игровая композиция «Город-угадайка»

При выполнении композиции передвижения идут по кругу (построение: взрослый—ребенок — взрослый...). Текст игр «Волк на охоте», «Сказка про сороку» и упражнений-загадок произносит ведущий (дети говорят отгадки), остальные упражнения и игры выполняются под общую декламацию; упражнения-загадки «Лиса» и «Черепаха» читаются шепотом, а выделенные крупным шрифтом слова — громче остального текста. Упражнения-скороговорки повторяются 3 раза: медленно — умеренно — быстро.

«Большие ноги»

Инструкция.

Текст Движения

Ходьба по кругу, руки на

поясе.

Бег по кругу.

Ходьба с выпадами.

Большие ноги идут по дороге: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. Маленькие ножки Бегут по дорожке: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. Огромные ноги Шагают по дороге: Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Методические указания. Упражнение выполняется 3 раза с изменением направления и темпа: первый раз при движении вперед (медленно), второй — назад (быстро), третий — вправо-влево (медленно).

«Город-угадайка» Инструкция.

Текст Движения

Все идут, идут, идут Ходьба по кругу, взявшись за

В город «Угадайка». руки.

Там звери разные живут, Какие — отгадай-ка!

Упражнение-загадка «Жираф» Инструкция.

Текст Движения

Он ходит, голову задрав, Ходьба на носках, руки за

Не потому, что важный граф, головой.
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он... ЖИРАФ.


172

Глава 4

Речшпативпо-игровые композиции...

173


Упражнение-загадка «Черепаха»

Инструкция.

Текст Движения

Упражнение-загадка «Зайка» Инструкция.


Текст
Движения


Живет спокойно, не спешит, Ходьба на коленях, руки за го-На всякий случай носит щит. ловой. Под ним, не зная страха, Гуляет... ЧЕРЕПАХА.

Прыгает ловко И любит морковку Длинноухий попрыгайка, Маленький, серенький... ЗАЙКА.

Прыжки в полуприседе. Руки заведены за голову. Поднятые вверх кисти изображают ушки.


Упражнение-скороговорка «Черепаха и чай» Инструкция.

Текст Движения

Инструкция.

Текст

Игра «Компресс»

Движения




Методические указания. После упражнения выполняется бег змейкой по залу.

Черепаха, не скучая, Сед на пятках, руки на поясе,

Час сидит за чашкой чая. наклоны головы вправо-влево.

Упражнение-загадка «Лось» Инструкция.

Текст Движения

Ты рога на лето сбрось, Ходьба с поочередным сгиба-

Тяжело с рогами... ЛОСЬ. нием ног назад, руки согнуты

скрестно над головой, ладони вперед, пальцы разведены («рога оленя»).

Тили-тили, тили-БОМ,

Сбил сосну зайчишка ЛБОМ. Жалко мне зайчишку,

Носит зайка ШИШКУ.

Поскорее сбегай в лес, Сделай заиньке КОМПРЕСС.

И.п. — построение в кругу,

взявшись за руки. Ходьба по

направлению к центру круга.

Присесть, встать, вернуться

шагом на свои места.

«Ударить» ладонью по лбу.

Ходьба по направлению к

центру круга.

Вернуться шагом на свои

места.

Бег по кругу.

Бег к центру круга.

Присесть.

Упражнение-загадка «Елки» Инструкция.

Текст

Движения

Деревца в лесу растут, Круглый год они цветут, На деревьях тех иголки. Зеленеют всюду... ЕЛКИ.

Ходьба по кругу, руки на поясе.

Инструкция. Текст

«Выше-ниже»

Движения

Ель,

Елка,

Елочка

Колкая иголочка.

Подняться на носки, руки за

голову.

Полуприсед, руки в стороны.

Присед, руки на пояс.

Полуприсед, руки в стороны.

Подняться на носки, руки за

голову.

После выполнения упражнения все идут по кругу, а ведущий шепотом произносит слова: «ель, елка, елочка». Дети и родители должны двигаться в соответствии с этими командами (ходьба в полуприседе, на носках, в приседе). Далее ведущий спрашивает: кто ниже всех, выше всех, какая по размеру елочка и т.п. Дети шепотом отвечают своим родителям и принимают соответствующее положение.

Дети рассчитываются по порядку: ель, елка, елочка; строятся в колонны по три человека (первая — ель, за ней елка и последняя елочка) и принимают соответствующее положение. Задаются вопросы: «В каком порядке деревья сейчас стоят — в


175

Речитативпо-игровые композиции...

возрастающем или в убывающем?» «А как сделать так, чтобы деревья стояли в возрастающем порядке?» После ответов дети под музыку идут по кругу. Как только музыка прекращается, ведущий подает команду встать в убывающем или в возрастающем порядке, и дети ее выполняют. Методические указания

Упражнение-загадка «Лягушка» Инструкция.

Текст Движения

Летом на болоте вы ее найдете, Прыжки в упоре присев, ноги

Зеленая квакушка, а зовут ее... врозь.

ЛЯГУШКА.

Игровое задание. Поквакать громко, как большая лягушка, тихо — как маленький лягушонок (соответственно под громкую и тихую музыку).

Упражнение-загадка «Дятел» Инструкция.

Текст Движения

Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Ходьба с хлопками перед

Кто же будит всех вокруг? собой.


т


Глава 4

Речитатив!ю-игровые композиции...




Упражнение-загадка «Слон» Инструкция.

Это наш приятель, работяга... Ходьба на носках, руки на
ДЯТЕЛ. поясе.

Игровое задание. Изображать большого дятла (громкие хлопки под громкую музыку) и маленького (тихие хлопки под тихую музыку).

Упражнение-загадка «Стрекоза»

Инструкция.

Текст

Движения

Текст

Ходит с двумя хвостами И большущими ушами. Вот такой огромный он. Догадались? Это... СЛОН.

Движения

Ходьба, одна рука — хобот,

другая — хвост.

Согнутые руки положить на

голову.

Подняться на носки, руки в

стороны.

Опуститься на полную стопу,

руки на поясе.



Вторая часть упражнения выполняется несколько раз с постепенным ускорением темпа и последующим его замедлением до первоначального. Текст произносит ведущий. Родители стоят на страховке.

При усложненном варианте упражнение выполняется с закрытыми глазами.

Как горошины глаза,

Летит над полем...

СТРЕКОЗА. Вправо, влево, Назад, вперед, Ну совсем как... ВЕРТОЛЕТ.

Согнутыми пальцами дети изображают большие глаза. Изображают руками полет стрекозы.

Выполняют прыжки в соответствующем направлении. Основная стойка, круговые вращения руками.

Упражнение-скороговорка «Слоны»

Инструкция.

Текст Движения

Слоны умны, слоны смирны, Из положения «стойка ноги
Слоны спокойны и сильны. врозь руки на поясе» выпол-

нять наклоны в стороны.

Упражнение-загадка «Сорока»

Инструкция.

Движения

Текст


Птица длиннохвостая, Непоседа пестрая, Верещунья, белобока, А зовут ее... СОРОКА

Ходьба, взмахивая руками-«крыльями».



178

Глава 4

Речитативпо-игровые композиции..




Движения
Игра «Сказка про сороку»

Инструкция.


Текст
Движения

Упражнение-загадка «Мишка»

Инструкция. Текст




197. Упражнение «Мишка учится считать»

Выбежали на лужайку Мишка, ослик, суслик, зайка. Звери стали кувыркаться, Прыгать, ползать и брыкаться. Их увидела сорока, Стрекотунья-белобока. Полетела над лесами, Над морями, над полями, Над оврагами, дворами. Всех о том оповестила, Что...

Выбежали на лужайку... (И сказка начинается сначала.)

Бег по кругу.

Четыре прыжка на месте.

Бег.

Бег, взмахивая руками-«кры-льями».

Упор присев.

Бег в противоположную сторону.

Ходит по лесу, гуляет,

В корзинку шишки собирает.

«Шишка раз, шишка два —

Положу я их сюда».




Движения


Ходьба на внешней стороне стопы, руки в стороны (в стойке ноги врозь). Наклоны вперед с касанием рукой пола (поднять «шишку»). «Кладет шишки в корзину» — поднять руку вверх (показать «шишку»).


Упражнение-загадка «Лиса» Инструкция.

Научим мишку мы считать, Раз, два, три, четыре, пять.

Сгибание и разгибание пальцев. Поочередное сгибание пальцев под каждый счет, начиная с мизинцев.


Текст

Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый — краса! А зовут ее... ЛИСА.

Движения

Ходьба в полуприседе на носках, руки на поясе.

Инструкция. Упражнение состоит из серии заданий, направленных на обучение счету в пределах 10 в прямом и обратном порядке, причем счет в прямом порядке выполняется при ходьбе вперед, в обратном — назад (кроме задания «г», которое выполняется стоя на месте).


а). Счет от 1 до 10.

б). Счет начиная с любого числа.

Выполняется на каждый шаг с одновременным хлопком, например: мишка уже нашел пять шишек, надо помочь ему

180

Глава 4

Речитатшио-игровые композиции...

181




199. «Мишка с куклой»

в). Счет с произнесением чисел с разной силой голоса.

г). Поочередный счет.

д). Чередование счета с хлопками.

дальше сосчитать. Считая от 6 до 10 — выполняют одновременно наклоны. А теперь мишка выбрасывает по одной шишке из корзины и считает, сколько у него останется. Под каждый шаг с одновременным хлопком, например, «один» произносится громко и под громкий хлопок, «два» — тихо и под тихий хлопок и т.д. Родители и дети поочередно (через раз) считают и одновременно хлопают в ладоши. Вместо счета через раз выполняются хлопки, например: «раз» — хлопок; «два» — хлопок и т.д.

Инструкция. Текст

Мишка с куклой бойко топают, Гюйко топают, посмотри. И в ладоши звонко хлопают, Звонко хлопают—раз, два, три. Мишке весело, мишке весело,

Вертит мишенька головой,

Кукле весело, тоже весело,

Ой, как весело, ой! Ой! Ой!

Движения

Ходьба на месте, руки на

поясе.

Хлопки в ладоши.

Переступания с наклонами в сторону, руки в стороны. Предыдущее движение с наклоном головы. Ходьба с вращением по часовой стрелке. Кисти рук подняты в стороны.


198. «Мишки спят»

Инструкция. Все взрослые — «мишки». Они сидят в центре с закрытыми глазами — («спят»). Дети стоят по кругу. Тихо приближаясь к «мишкам», они шепотом произносят стихи:

Около лесной дороги Мишки спят в своей берлоге. Мы их всех сейчас разбудим И посмотрим, что же будет.

Методические указания

200. «Зеркало»

Цель: развитие координации движений. Инструкция. Все идут по кругу, взявшись за руки, со словами:

Раз, два, три, четыре, пять! Будем в зеркало играть. То, что мишки нам покажут, Куклы будут повторять.

«Мишки» показывают под музыку разнообразные движения, а «куклы» должны их повторять в зеркальном отображении.

Вариант: громкость музыки периодически меняется. Под громкую музыку движения показывают родители, под тихую дети.

8 4013

Глава 4

Методические указания. Игра проводится 2 раза (первый раз дети — «куклы», родители — «мишки», на второй раз они меняются ролями). Играют в парах (взрослый с ребенком). Затем проводится игра «Большое зеркало»: ведущий показывает движения, остальные повторяют их.

Речитатив! to-игровые композиции...

Все зверюшки испугались И с лужайки разбежались. Раз, два, три, четыре, пять! Волк, попробуй их догнать!

183

Бег по кругу, взявшись за руки.


Инструкция. Текст

201. «Волк на охоте»

Движения

202. «Волк и зайцы»


Текст
Инструкция. Игра проводится дважды. Первый раз дети — «зайцы», родители — «волки», второй раз — наоборот.

Движения




Раз, два, три, четыре -

Заяц уши оттопырил

Вот он серый волк, волк, Он зубами щелк, щелк!

Зайка, я, и ты, и ты, быстро прячемся в кусты.
Кто-то скачет, скок-скок-скок, На зелененький лужок!

Приседает, слушает:

Не идет ли волк.

Это наш лесной красавец,

Трусоватый серый... ЗАЯЦ.

Вдруг зубами кто-то: щелк! —

На охоту вышел... ВОЛК.

Испугался волка зайка, Поскакал скорей с лужайки.

И пустился наутек, Волка увидав... ЖУЧОК. Вот бежит иголок ворох И две пары ножек. Кто от волка убегает? — Наш колючий... ЕЖИК.

Прыжки в полуприседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки». Присесть.

Из стойки на коленях, одна рука — вверх, другая — вперед, ходьба с хлопками перед собой (волк «щелкает зубами»).

Прыжки в приседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки».

Передвижение вперед в упоре сзади. Бег на четвереньках.

И.п. — дети стоят по кругу, руки к плечам, пальцы сжаты в кулак. Родители сидят в центре на пятках.

Дети поочередно разгибают пальцы, начиная с указательных и кончая мизинцами. Дети поднимают согнутые руки к голове (изображают «уши»).

Родители выполняют хлопки перед собой (волк щелкает зубами). Пружинящие полуприседания.

Методические указания. Дети прячутся, родители их ищут.

Глава 4

Речитатив! ю-игровые композиции...

185




203. «Едем домой»


Дети и родители идут к гимнастическим скамейкам и садятся на них верхом (ребенок — взрослый — ребенок...). Они «едут на поезде».


204. «Паровоз»

Инструкция. Текст

Мы по городу гуляли, Кто живет там, отгадали, Сели в поезд голубой И поехали домой.

Инструкция. Текст

Мчится-едет паровоз,

чух-чух-чух.

Мимо сосен и берез,

чух-чух-чух.

Подул ветер-ветерок, ш-ш-ш,

Паровозу поперек. Паровоз ему в ответ —

чух-чух-чух.

Движения

Ходьба по кругу, взявшись за руки

Движения

Переступания ногами и круги согнутыми руками, имитирующие движение паровоза, наклоны вперед. Повторить предыдущие движения

Наклоны в стороны, руки вверх, наклон вперед.

Повторить предыдущие движения.

Переступания ногами и вращение согнутыми руками, наклоны вперед.

Ветерку он шлет привет — Поднять вверх руку, ладонь

чух-чух-чух. наружу, сгибание и разгиба-

ние кисти.
Л груженые вагоны — Переступания ногами, хлопки

чух-чух-чух руками перед собой,

lice считают перегоны — Наклоны вперед,

чух-чух-чух.

Повторить предыдущие движения.

Методические указания. Все звукоподражания произносятся на выдохе.

Игровое задание. «Кто может дольше прогудеть как паро-иоз — у-у-у?»

205. «Какой по счету?»

Цель: развитие воображения, координации движений.

Инвентарь: гимнастические скамейки.

Инструкция. Родителям и детям предлагается пересесть на два поезда (две параллельно стоящие гимнастические скамейки) так, чтобы один был «взрослый», а другой — «детский» и первыми сидели девочки и мамы. После того как все сядут правильно, задаются следующие вопросы: кто из детей едет первый, кто — последний, кто первый (последний) из девочек (мальчиков), чья мама (папа) едет первой (последней). А теперь поезда поедут в противоположную сторону (все поворачиваются кругом, оставаясь на своих местах). Чадаются те же вопросы: а кто теперь едет первым в детском поезде и т.д.

Под громкую музыку дети и родители едут в своих поездах (сидя на гимнастических скамейках и имитируя движение поезда руками и ногами), а под тихую — выходят «на перрон» (сле-чают со скамеек) и изображают различных животных. Ведущий по очереди подходит к каждому ребенку и приглашает его сесть

Ш, I

186

Глава 4

Речитатив! ю-игровые композиции...


в поезд, при этом ребенок должен сказать, каким по порядку он садится (одновременно с каждым ребенком садится на свой поезд и его родитель).

206. «Аист» Инструкция.

Текст Движения

Аист, аист длинноногий, Ходьба на месте.

Покажи домой дорогу.

Топай правою ногой, Поочередные шаги правой и

Топай левою ногой. левой ногой.

Снова — правою ногой,

Снова — левою ногой,

После — правою ногой, Ходьба на месте.

Вот тогда придешь домой.

Методические указания. Упражнение выполняется несколько раз с изменением темпа и направления (аналогично упражнению «Большие ноги»).

«Звери спят» Инструкция.

Текст Движения

Тук-тук-тук, тук-тук-тук, И.п. — родители стоят по кру-

Дятел будит всех вокруг: гу, дети сидят в центре с зак-

«Звери, быстро просыпайтесь, рытыми глазами (спят).
На зарядку собирайтесь». Взрослые произносят текст и

выполняют хлопки в ладоши, затем идут по кругу, взявшись за руки.

Методические указания. Музыкальное сопровождение негромкое, как только оно усиливается, дети «просыпаются» и становятся в круг.

«Что это?» Инструкция.

Текст Движения


207. Композиция «Лесная зарядка»

При выполнении композиции играющие передвигаются по кругу (построение: взрослый — ребенок — взрослый). Все упражнения, за исключением упражнений «Морковка», «Зарядка для хвоста», «Хорек», «Зайки» и игр «Футбол», «Собираем слова», «Карусели», выполняются под общую декламацию. Движения, составляющие все упражнения, соответствуют смысловой окраске проговариваемых фраз. Выделенные крупным шрифтом слова произносятся громче основного текста.

Вышли дети на зарядку. Ходьба на месте.

Врозь носки и вместе пятки. Принять основную стойку.

11одбородок приподняли,

Руки к бедрам все прижали.

')та стойка не простая,

' )та стойка — основная.

' )та стойка основная,

' )та стойка — скрестная, Скрестная стойка.

')та стойка на коленях, Стойка на коленях.

Меем зверям известная.

188

Глава 4

Речитатив!ю-игровые композиции...

189


«Разминка»

«Мишка»


Инструкция. Текст

Движения

Инструкция. Текст

Движения



Мишка до пяти считает, Мишка гири поднимает.

Раз, два, три, четыре, пять.

в уду гири опускать!

Пять, четыре, три, два, один.

Инструкция.


Текст

Звери делают зарядку — Кто вприскочку, Кто вприсядку, Кто-то плечи поднимает,

Кто-то плечи опускает. Сделаем руками взмах, Вправо мах и влево мах,

Полуприсед,

Присед,

Наклон,

Всем спортсменам

Шлем поклон.

Ходьба на месте, руки на поясе. Прыжок вверх. Присесть, руки вперед. Вставая, поднять плечи (руки свободно опущены). Опустить плечи. Руки в стороны. Маховые движения ногами вправо-влево. Полуприсед, руки на поясе. Присед.

Наклон вперед, руки в стороны.

Подняться на носки, руки вверх,

наклон вперед с касанием руками пола.

Имитация поднимания гири, ребенок «поднимает гири», фиксируя счет так, чтобы на счет «пять» руки были подняты вверх.

Сохранить положение «руки вверх».

«Опускание гири», фиксируя положение так, чтобы на счет «один» руки были опущены к плечам.

«Боксер»

Движения



Инструкция. Текст


Волк наклоны делать рад Вправо, влево, вперед, назад, Много-много раз подряд Влево, вправо, вперед, назад.

Методические указания. Упражнение выполняется несколько раз с постепенным ускорением темпа и последующим его ослаблением до первоначального.

«Волк»

Движения

Из положения «стойка ноги врозь, руки на поясе» выполнять наклоны в соответствии с текстом.

Зайка наш боксер умелый. Правой, левой, 11равой,левой. Ударяет очень смело — Вправо, влево, Вправо, влево.

Имитация ударов вперед соответствующей рукой.

Имитация ударов в сторону.

190

Глава 4

Речитативпо-игровые композиции...

191




Движения


Из основной стойки принять

упор присев.

Перекат в группировке назад.
«Покажи нос»

Инструкция. Ведущий называет части тела и, показывая их, кладет на них руку (например: «голова» — согнутая рука кладется на голову), дети повторяют движение (или просто называют без показа).

Вариант: ведущий называет одни части тела, а показывает другие.

«Морковка» Инструкция.

Текст Движения

«Шакал»

Инструкция. Текст

Упор присев приняв, шакал Гордо голову поднял. В группировке ПЕРЕКАТ Будет делать он назад.

«Хорек»

Инструкция.


Выпад вправо, выпад влево Зайка делает умело.

Ставит руки он в упор,

Залезает на забор.

Тянем с грядки мы морковку,

Принимаем ГРУППИРОВКУ.

И.п. — основная стойка, взрослый стоит в затылок ребенку и держит его за поднятые в стороны руки, оба выполняют выпады вправо-влево.

Принимают упор стоя, согнувшись, ребенок переходит в упор лежа на бедрах, взрослый берет его за руки, поднимает вверх и опускает на пол в основную стойку. Упор присев. Группировка.

Текст

Что же это за зверек?

Это маленький... ХОРЕК.

Упор присев принял зверек. Что будет делать? —

КУВЫРОК. Кувырок он выполняет, Сед красиво принимает, За осанкою следит. У него СПОРТИВНЫЙ

ВИД. Поднял ноги он потом, Получился СЕД

УГЛОМ.

Движения

И.п. — сед на пятках с наклоном вперед, голова опущена на лежащие на полу согнутые руки (пальцы рук касаются локтей).

Поднять голову и произнести: «ХОРЕК». Упор присев. Произнести: «КУВЫРОК».

Кувырок вперед. Сед.

Сед углом.

192

Глава 4

Речитативио-игровые композиции...

193


Методические указания. Ведущий шепотом произносит текст, дети громко произносят выделенные крупным шрифтом слова.

Сделаем борцовский мост. Перевести ребенка через стой-

ку на голове в борцовский мост.


Инструкция.

Текст

«Тигрята»

Движения

«Заяц-акробат» Инструкция.

Текст Движения


Очень гибкие зверята —

Полосатые ТИГРЯТА. Лапки ловко подгибают,

Спину быстро выгибают. Научим делать мы тигрят Упор на коленях И полушпагат.

И.п. — стойка ноги врозь, руки на поясе. Наклоны вперед. Опуститься в стойку на коленях, ноги врозь. Держась руками за голеностоп наклон назад. Упор на коленях. Полушпагат.

«Зарядка для хвоста»

Инструкция. Текст

Движения

Каждый день удав с утра

И.п. — дети лежат на животе, руки вверх; родители — сед на пятках справа от ребенка, лицом к нему.

Зарядку делал для хвоста. Гибкий у удава хвост —

Взрослый поднимает ноги ребенка, придерживая его левой рукой под бедра, а правой — за поясницу.

Заяц, тренер-акробат, Ходьба на месте.

Обучает всех подряд.

Все зверята, кто хотите,

Обучаться приходите.

Стойка на коленях, Стойка на коленях, руки за

Руки за спиной. спину.

Перекат вперед, прогнувшись, Перекат вперед, прогнувшись.

Выполняй со мной.

«Внимательные зайчики»

Инструкция. Ведущий шепотом называет гимнастические термины, дети с закрытыми глазами выполняют соответствующие движения (упор присев, полушпагат, группировка и т.д.).

«Зайки» Инструкция.

Текст Движения

Сели зайки на пеньки, И.п. — дети и родители стоят

полукругом.
Оттянули вниз носки, Сед.



Глава 4

Речитативио-игровые композиции...





Руки в стороны. Наклоны, руки вперед.

Хлопки перед собой.


После каждого вопроса-двустишия ведущий показывает соответствующую картинку. Дети считают количество нарисованных предметов, показывают на пальцах, и все выполняют указанное движение заданное количество раз.
Спины чуть прогнули И лопатки все сомкнули. Посмотрите на зайчат, Как красиво все сидят. Руки в стороны подняли И наклоны делать стали. Столько сделали наклонов, Сколько на поляне кленов. Столько сделали хлопков, Сколько там росло цветков.

Методические указания. После выполнения упражнения ведущий задает вопрос: «Сколько сделали зайки наклонов и хлопков?» Дети показывают на пальцах. После этого все повторяют соответствующее число раз наклоны и хлопки, громко их считая.

«Сложное задание»

Инструкция. Ведущий произносит следующий текст (дети и взрослые стоят полукругом).
1   2   3   4   5   6   7


Методические указания
Учебный материал
© nashaucheba.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации